A、形式逻辑思维进一步发展C、创造性思维有了明显发展答案：DB、辩证逻辑思维逐渐发展，不断成熟C、守恒性 D、补偿性C、短信 D、微信A、交往动机的迫切性C、交往目的的单纯性B、交往内容的多样性高等教育心理学》复习题、单选1.在学校教育中，起关键作用的是()。A、教学媒 B、教师 C、学生 D、教学环境答案：B2. ()«教育心理学»的正式出版标志着教育与心理学的结合产生了教育心理学。A、桑代克 B、布鲁纳 C、斯金纳 D、苛勒答案：A3. 对于大学生记忆的特征描述，不正确的是()。A、意义识记占优势 B、记忆的敏捷性和准备性保持稳定C、记忆的持久性和准确性显著提高 D、有效记忆方法的掌握与运用更熟练答案：B4.对大学生思维的主要特征，描述不正确的是()。答案：C7.人际交往中大胆、胆小、豪迈、内敛等属于交往中的()方面的体现。8.瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平，把个体认知的发展区分为四个阶段，其中 2-7 岁是()阶段。A、感知运动阶段 B、前运算阶段 C、具体运算阶段 D、形式运算阶段C、B、渊博的专业知识C、让学生敬D、C、教学计D、教学设答案：B9.儿童思维发展的最重要特征是()。A、可逆性 B、灵活性 C、补偿性 D、发散性答案：A10. ()主要描述人类的信息加工过程，是人类心理活动的基础。A、思考 B、记忆答案：C11. ()是高校教师的立身之本A、崇高的职业道德C、先进的教育理念答案：B12. 教师实现其中心角色的主要途径是()。A、教学 B、参与学校管理 C、科学研究 D、建立良好的师生关系答案：A13. ()不是构成权力性威信的因素。A、传统 B、职位 C、品质 D、资历答案：C14. 下列属于正确认识和运用教师威信的做法是()A、严厉惩罚 B、激励、帮助学生答案：B15. 在教师发展水平中，不包含()阶段。A、新手型教师 B、熟手型教师 C、资深型教师 D、专家型教师答案：C16. ()是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我察觉水平，来促进能力发展的途径。A、教学反思 B、教学监控答案：A17. 教师的教学监控能力真正提高的重要标志是()。A、教学监控的敏感性增强 B、教学监控的迁移性增强C、教学监控由他控到自控 D、教学监控达到自动化答案：B18. 根据学习进行的方式把学习分为()。A、知识学习和技能学习 B、机械学习和意义学习C、接受学习和发现学习 D、概念学习和意义学习答案：C19. 根据...
