第一单元 文化与生活 第一课第一框 《体味文化》 学案 【教学目标】知识目标：识记文化的概念，理解文化的内涵，分析文化的力量； 能力目标：通过观察日常生活环境，如校园、社区、网络等，体察生活环境中的文化价值；通过全面、准确理解文化的内涵，培养全面分析问题的能力； 情感态度与价值观目标：引起学生对文化的兴趣；认同文化是人类社会特有的现象；认同广大人民的文化需求；懂得建设有中国特色社会主义文化的重要性；增强提高文化素养的意识和自觉性。【教学重点、难点】 文化的含义；对文化内涵的理解；文化的力量；【基础梳理】1. 文化的内涵与特点： (1)文化的内涵：它是相对于经济、政治而言的人类 及其产品。(2)文化的内容：既包括世界观、人生观、价值观等具有 性质的部分，又包括自然科学、技术、语言和文字等 的部分。（ 3 ）文化的形式： 文化具有非常丰富的形式，如思想、理论、信念、信仰、道德、教育、科学、文学、艺术等都属于文化；人们进行文化生产、传播、积累的过程都是 。 (4)文化的特点：文化是 特有的现象，文化是人们 的产物：纯粹“自然”的东西不能成为文化。个人的文化素养是 出来的：每个人所具有的文化素养是通过对社会生活的体验，特别是通过参与 、接受 而逐步培养出来的。人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。人们的精神活动和精神产品，离不开物质活动和 ：文化通过物质载体，在历史上和现实中得到传承和发展。2 、文化的社会作用（文化力量） （1）文化实质：是一种 ；（2）文化作用：①文化作为人类全部精神活动及其产品，是一种社会精神力量，它能够在人们的 的过程中转化为物质力量，对社会的发展产生深刻的影响。② 这种影响，不仅表现在 的成长历程中，而且表现在 的历史中；其中先进的、健康的文化会 社会的发展，落后的、腐朽的文化则会 社会的发展。③ 人类社会发展的历史证明，一个民族，物质上不能贫困，精神上也不能贫困，只有物质精神都富有，才能自尊、自信、自强的 。【归纳小结】请将本课知识点用框架的方式表示出来：【课时训练】一、选择题：１．回顾人类社会的发展历程，从原始部落的“图腾崇拜”到现代社会的“信息高速公路”，从学校有校园文化，社区有社区文化，到打开电脑，可以领略网络文化，这说明 - ( ）①文化现象无时不有 ② 文化现象无处不在 ③ 文化现象与人类社会共始终 ④ 所有社会现象都是文化现...
