第三课 多彩的消费 树立正确的消费观（3.2）学习目标：1.通过自主学习知道从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理及求实消费心理的基本特征；2.通过合作探究学会正确评价和对待各种消费心理及消费行为，理解量入为出，适度消费避免盲从，理性消费；保护环境，绿色消费；勤俭节约，艰苦奋斗等基本消费原则；3.通过本课时的学习，树立正确的消费观，发扬勤俭节约、艰苦奋斗的精神。生活情境： 调查显示，拥有一部手机已经不再是中学生的一种“奢望”，手机品牌与功能的好坏则成了他们相互攀比的一项内容。 情景一 小杰以优异成绩升入本市一所重点高中，父母非常高兴，正忙着为儿子准备开学所需物品。在同学聚会上，几位同学接连问小杰：“我们都买手机了，你怎么还没有!”看着同学们一个个拿着手机在自己面前晃来晃去，小杰感觉心里受到了极大刺激，回到家非让父母给自己买部手机。父母觉得，别人的孩子都有了手机，说什么也得给自己的孩子买一部。 情景二 手机大卖场热闹非凡。小杰对父母说：“同学的手机个个都是名牌智能手机 ，给我买的手机不能比他们的差，就买个苹果牌的吧。”在他的一再要求下，父母为他买了一部热销的 iPhone4S，售价 5 000 元。下次同学聚会中，看着其他同学的手机都没有自己的好，小杰心里美滋滋的。 情景三 小杰的一位初中同学小昭，有些与众不同。他购买的任何商品都和别人的不一样。右图是它使用的一件随身物品，每次在人群中使用都会引起周围人的恐慌，你看出是什么了吗? 情景四 同学们建议家住农村的小飞也买一部名牌智能手机，父母也乐意为他买。但他却要求：买部价格便宜的，能接打电话就可以，没有必要追求名牌。 上述四个情景中的同学分别是什么样的消费心理，应如何评价?学习任务（一）：阅读课本，独立思考，完成对课本知识的初步理解。限 25 分钟完成。1.人们的消费行为受哪些消费心理的影响？分别指出几种消费心理的区别：（不同的表现评价）2.如何做理智的消费者？（正确的消费原则有哪些？）3．绿色消费的核心、特征、意义？4．想一想：我们提倡“艰苦奋斗、勤俭节约”就是限制消费吗？学习任务（二）：限 10 分钟完成。1．“试客”是指那些走在消费者前沿的人群。在购物前，他们先从互联网上免费索取相关商家的使用赠品，经过一段时问的试用并与其他试用者相互交流后才决定是否购 买。试客的行为 ( ) ① 是理性消费的表现 ②是求异心理引发的消费 ③ 是攀比心理引发的消费...
