第二单元 6.2 在实践中追求和发展真理【目标导航】1.识记真理的含义及其基本属性,理解真理的具体性。2.通过学习真理的内容,提高正确区分和判断真理与谬误的能力，坚持真理，反对谬误。【问题导学】——————带着问题，研读教材，落实问题一、 真理是客观的请结合相关知识，阅读本节内容并总结：什么是真理？概括真理最基本的属性。真理和谬误如何区分？对同一事物的认识为何会有真理和谬误的区分?二、 真理是具体的有条件的想一想：前苏联社会主义革命的宝贵经验——先在城市夺取政权理论，为什么在中国走不通，这反映了真理的一个什么特点？ 材料三：艰辛的探求之旅火星的拓殖简直像不可实现的迷梦，目前还处于初步的探求当中。对火星探索体会最深的是前苏联人。加上俄罗斯在 1996 年的发射失败，前苏联人在 18 次试验中失败了 14 次。日本“希望”号探测器未到火星就提前终结使命，欧洲“猎兔犬 2”号登陆器至今下落不明。 去年美国“勇气”号火星车终于不负众望成功登上火星。紧接着“机遇”号也成功登陆，两台火星车为地面发回几万张珍贵照片。近一时期，火星探测就 是这样在挫折与成功的交叠中艰难前行。 想一想：1、人类对火星艰辛的探求之旅反映了人类探索真理是怎样的一个过程？2、结合认识的特点相关知识，人类对火星的认识还会发展吗？为什么？根据以上问题的思考，请总结概括辩证唯物主义认识论的哲学原理？。（世界观和方法论要求）【知识构建】交口县第一中学高二政治学科(必修四)自学探究练习编号 011 时间：2013-3-12 主编：刘彩平 审核：政治组 班级： 姓名： 第二单元 6.2 在实践中追求和发展真理【基础训练】1．泰戈尔说：“真理之川从他的错误之沟渠中流过。”这说明（ ）A．真理与谬误相互区别 B．真理与谬误相比较而存在C．真理与谬误相互融合 D．真理以谬误为基础而存在2．毛泽东说：“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”这句话表明（ ）A．对同一事物，人们的认识都是相同的 B．真理是客观的C．真理就是科学理论 D．只要参加实践，就能获得真理3．传统的“木桶理论”认为，木桶的容量取决于最低的那块木板。但最新的“木桶理论”认为，如果把木桶倾斜放置(向最长的木板倾斜)，木桶的容量则取决于最长的那块木板。这说明真理是（ ）① 客观的 ②具体的 ③因人而异的 ④有条件的A．①②④ B．①③ C．②③ D．②④4．维生素是维持人体正常...
