目 录专题一 树立科学思维的观念 1 1 探究思维奥秘 2 2 学会科学思维 7专题二 遵循形式逻辑的要求 12 1 思维需要逻辑 73 2 准确把握概念 78 3 恰当运用简单判断 24 4 学会运用复合判断 30 5 掌握演绎推理的方法(上) 36 6 掌握演绎推理的方法(下) 43 7 学会归纳推理的方法 49 8 学会类比推理的方法 54专题三 运用辩证思维的方法 58 l 思维应该辩证 59 2 学会分析综合 64 3 领会思维具体 69 4 推动认识发展 74专题四 结合实践 善于创新 79 1 思维力求创新 80 2 运用发散思维 84 3 驾驭聚合思维 89 4 善用逆向思维 94 5 把握直觉、想象和灵感 99 6 鸟瞰思维研究 105(人教 K)专题一(人教 K)树立科学思维的观念 人，论力气比不上野牛大象，．论奔跑比不上羚羊斑马，论攀登比不上敏捷的猿猴……然而，通过有思维参与其中的人类社会实践，看似生灵中弱者的人却成了万物之灵! 什么是思维?如何思维才科学?为什么大家同学多年，同样的老师、同样的课本、同样勤奋努力，学习效果却不同? 如果把大脑比做计算机的“硬件”，科学思维方法就是“软件”。提升计算机的功能，不能不改进它的软件程序；提升我们的思维品质，要学习科学思维方法。 科学思维方法不是凭空臆造的，而是人类从无数次实践的成功经验与失败教训中总结出来的。学习它，有助于我们汲取前人思维方法之精华，少走弯路，正确认识事物，解决问题。1(人教 K)1 探宄思维奥秘(人教 K)测试我们的思维 古希腊克里特岛上有个智者说过一句著名的话：所有克里特岛人都说谎。 ●辨一辨：这位智者究竟说了一句真话还是假话? ●想一想：你怎样解答这个问题才能完全消除其中的矛盾? 爱因斯坦(1879 一 1955)曾出过一道推理能力测试题：有位想招聘助手的土耳其商人，将前来应聘的 A、B 两人带进办公室，向他们展示了两顶红色、三顶黑色的帽子。然后，他关掉灯，在一片漆黑的情况下，要求 A 和 B 各摸一顶帽子戴上，他自己也戴了一顶，并将其余两顶藏了起来。开灯后，商人要 A、B 尽快说出各自头上戴的是什么颜色的帽子。A、B 看到商人戴的是红色帽子。过了一会儿，A 喊道：“我戴的是黑帽子。”商人询问了 A 的推理后，决定录用 A。 ●想一想：A 是如何推理的? ●议一议：在相同的条件下，A 为什么比 B 聪明? 某市常常发生交通阻塞问题。市中心的商业区虽然设有供顾客使用的停车场，却常常被驾车上班...
