第四课 探究世界的本质第一框 世界的物质性 导学案【使用说明】1、课前，依据导学案，通读课本，搞好勾画，初步掌握重点内容，把握教材体系
2、课堂上，积极合作，互相探讨交流，高效展示点评，分层达成目标
【学习目标】1、识记：物质的定义
2、理解：自然界和人类社会的物质性
3、运用所学知识及相关哲学原理，分析作为物质观发展的第一个基本阶段，古代朴素唯物主义物质观的局限性，从分析论证中加深对辩证唯物主义物质观的科学性的理解
【学习重难点】世界的物质统一性证明 【温故知新】1、 哲学的基本问题是什么
2、 马克思主义哲学产生的必然条件
3、 马克思主义哲学的基本特征是什么
【预习案】一、自然界的物质性1、自然界中的事物是按照自身所固有的 形成和发展的，都有自己的 和发展史，都是统一的 的组成部分
2、物质的含义物质是不依赖于人的 ，并能为人的 所反映的
3、物质的唯一特性： 4、辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的 ，而不是指某一种具体的
二、人类社会的物质性1、人类社会是 长期发展的产物
在从猿到人的演化过程中， 起了决定性的作用
2、人类社会在本质上是一个客观的 体系
构成社会物质生活条件的基本要素是 、 和
这三者都是 的 的要素
这些要素的客观性，集中体现了人类社会的
3、从发展上看，人类社会有其客观的规律
三、世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的 自然界是 的，人类社会的 、 、 及其 ，也具有客观的
人的意识一开始就是 的产物，它是在 中伴随着人和 一起产生的
因此，世界是 的世界，世界的真正统一性就在于它的
【探究案】探究一：《圣经·旧约·创世纪》上说，上帝第一天早出了白天和黑夜，第二天创造出了空气和水，直到第六天造出了地上的各种生物和人，第七天就被定为了休息日
中国的神话故事中也有“女娲补天”“盘古开天地”的故事
