高一政治教（学）案 第七课第三框 我国的宗教信仰自由政策●课标要求1、内容目标：正确理解和把握我国的宗教政策。2、提示与建议：正确理解和把握宪法规定公民有宗教信仰的自由。●设计理念1、注重发挥学生的主体作用：在设计中给学生提供更多的表现机会,如安排学生自学建构知识体系，引导学生学会质疑,通过说一说、议一议等方式践行这一理念。2、注重课堂文化构建：营造和谐、开放、民主愉悦的课堂氛围。 3、贴近生活：选取生活中典型实例来帮助理解教材观点。4、贴近高考：选取近几年相关的高考题，了解高考在本框怎样考。本框近几年高考都以选择题出现，考查对基础知识的理解。一、学习目标 （一）知识目标：理解我国的宗教信仰自由政策。（二）能力目标：我国的宗教政策遵循了宗教自身发展的客观规律，引导学生逐步学会辩证唯物主义的观点观察、处理问题。（三）情感、态度与价值观目标：引导学生认识我国宗教政策的正确性。懂得要以科学的态度面对宗教，要接受无神论教育。二、教学重点和难点：（一）重点：理解我国的宗教政策。（二）难点：如何贯彻宗教信仰自由政策？三、知识联系：联系哲学唯物主义和唯心主义知识。宗教的本质是一种唯心主义。四、教学方法1、自主学习法。 2、练习法。 3、合作探究法 4、讲授法：以学定教五：学法指导六、教学模式：3.15 课堂教学模式(自主学习、针对性讲解、典型练习各约 15 分钟时间)七、教学环节（三个环节） 课前 5 分活动：1、学生活动（内容略）2、教师课前时事渗透：（一）先学：基础自主学习 ●基础自主学习（约 1/3 时间）1、宏观把握：自主学习教材，简要建构本框知识体系并展示。自学中有哪些疑点请提出来？2、微观思考：（1）我国宗教信仰自由政策的内涵、实质是什么？什么是正常的宗教活动？（2）我国为什么要实行宗教信仰自由政策？（3）我国怎样贯彻宗教信仰自由政策？3、自主学习时参考世纪金榜，填写知识。●学生展示自主建构的知识体系（师生再共同完善）（二）再练：检测自主学习效果（练习过程中教师适当对知识点拨）1、（2010 全国 1 ）2010 年全国宗教工作会议强调，要认真贯彻实施《宗教事务条例》，充分发挥宗教界的积极作用，树立宗教和谐理念，推广宗教和谐价值。宗教和谐价值的推广是基于（ A ）① 宗教团体已成为联系信教群众的爱国组织② 信教群众是建设中国特色社会主义的积极力量③ 宗教和谐价值可以消除不同宗教教义上的差别④ 宗教存在和发展...
