《政治生活》第三课 我国政府是人民的政府课题3.1 政府的职能：管理与服务课时安排 ： 1 课时 主备人审核人使用人使用日期或周次第 5 周本 课 时 学习 目 标 或学习任务（一）知识目标 ：明确我国政府的性质和职能。（二）能力目 标：归纳我国政府的基本职能，用政府职能知识分析和评价政府的作为，全面看待政府 的作用。（三）情感、态度与价值观目标：体会我国政府是便民利民的政府，了解、理解、相信、支持和监督政府。重 难 点 或学习建议重点：政府的五项主要职能。难点：组织社会主义经济建设的职能。主要采用情境教学法、启发式教学法、学生探究性学习、合作性学习教学资源教材、教参、课程标准一、预习导学：根据学习目标自读教材，在自主预习的基础上完成下列填空和判断。（具体内容见《学习与测评》。）二、学习交流与问题探讨：（小组交流、讨论；班级内学生交流发言，学生和教师给予适当的点评。）自主探究（把握基础、夯实基础）小组合作探究（理解运用 、探究提高）一、政府的职能： 与 1、政府的性质： 2、政府的主要职能：（1）（2）① 内容：② 作用：（3）① 一方面，② 另一方面，探究活动：改革开放 30 多年来，Z省发展成为“零资源经济”强省，与政府的开明政策分不开：一是对经济发展进行科学的战略规划，提出了允许小商品生产贸易的政策和“八八战略”等；二是为市场经济发展提供公共产品和公共服务，在全国率先实现了覆盖城乡的社会保障制度；三是营造有利于市场经济健康持续发展的法制环境，规范了（4）加强 的职能（5）推进 的职能3、政府的职能具有有限性： 二、便民利民的政府1、感受政府的作用：（1）一方面，（2）另一方面，（3）结论：我们的政府是 的政府。2、公民怎样正确处理自己和政府的关系？市场的发展；四是率先提出推进“文化大省”建设的战略，建立起了覆盖全省的比较完备的公共文化服务体系。运用政治生活的有关 知识，简述 Z 省政府在“零资源经济”发展中履行了哪些职能？三、练习检测与拓展延伸：（具体内容见《学习与测评》。）四、课后反思或经验总结：
