第二框 关于世界观的学说学案一、学习指导（一）知识网络（二）课程标准要求根据课程标准的要求，本框要求掌握的主要内容是：识记什么是哲学，什么是世界观，理解哲学与世界观的关系，哲学是世界观和方法论的统一，哲学与具体科学的关系。运用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。通过学习本课，学生要明白世界观决定着人的思想方法和行动方法，并增强主动运用科学的世界观指导自己生活实践的意识和能力。（三）学法指导1．联系自己。在学习世界观与哲学的关系时，学生可以联系自己，看看自己的世界观中哪些内容是比较自觉的、比较明确的，而哪些是不自觉的、不明确的。通过对比它们的差别学生会看到自觉的、明确的世界观对我们的生活具有更大的指导作用。哲学就是系统化理论化的世界观，因此，学习哲学是很有必要的。2．对比分析。在学习哲学与具体科学的关系时，同学们可以就哲学与具体科学的研究对象、研究任务等方面进行对比，找到它们之间的差别与联系，进而更好地理解哲学与具体科学的关系。3．联系其他所学课程。学生可以把哲学课与其他课程，如物理学、化学、生物学、历史学等联系起来，通过学习这些课程来推动自己对哲学的学习，也要把哲学课中学习的道理用来指导自己的其他课程学习。这样可以加深对哲学与具体科学关系的理解。二、知识点拨（一）什么是世界观世界观就是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。在理解过程中，要注意以下几点。这里的“整个世界”既包括客观世界（自然和人类社会），也包括主观世界（人的思维或意识）。这里的“人与世界的关系”既包括人对世界的关系（人能否认识世界，怎样认识世界，怎样改造世界等），也包括世界对人的关系（世界如何产生人，影响人）。这里的“总的看法和根本观点”是指它不同于人们对某个事物或事物的某个方面的个别看法和个别观点，而是指存在于这些个别看法和个别观点中的那些共同的、一般的、根本的和普遍的看法和观点。“总的看法和根本观点”也不是各种个别认识的综合、总和或汇总。世界观人人都有，只是有的是分散的、零乱的、不自觉的，而有的是理论化的、系统化的自觉的。世界观是发展变化的，不同时代、不同阶级的人可能具有不同的世界观，同一个人在不同的历史时期也可能具有不同的世界观。例题：世界观是指（ ）A．人们对世界的各种认识的总和B．人们关于世界的知识体系C．人们对客观世界的总的看法和根本观点D．...
