《价值的创造与实现》一、学习目标1、知识与技能：识记如何创造和实现人的价值，理解劳动是人的存在方式，在个人和社会的统一中实现价值以及实现人的价值的主观条件2、过程与方法：通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形 成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力3、情感、态度与价值观：让学生正确认识到处理个人与社会之间的关系，是我们成功的起点
通过实现人生价值的主观条件的教学，让学生走出自我，勇于向命运挑战，铸就人生辉煌4、学习重点和难点：（1）在创造和奉献中实现人生价值（2）在个人与社会的统一中实现价值二、自主学习（一）填一填
1 人只有在 中，在 的实践活动中，才能创造价值
2 社会提供的 是人们实现人生价值的基础
人的价值，只能在 中实现
3 我们强调在与 的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的
4 实现人生价值需要充分发挥 ，需要顽强拼搏、自强不息的精神；需要努力发展自己的 ，全面提高个人素质；需要有坚定的 ，需要有正确的价值观引导
（二）思考：1 人生价值是怎样创造 的
2 实现人生价值需要哪些条件
三、合作探究探究活动一：1、人生价值是怎样创造出来的
2、为什么说人生价值是在劳动和奉献中创造出来的
探究活动二：实现人生价值还需哪些条件
探究活动三：材料：有这样一个人，他冷酷无情嗜酒如命且毒瘾很深，一次在酒吧里因看一个酒保不顺眼而犯下了杀人罪，被判终身监禁
他有两个儿子，年龄相差才 1 岁，其中一个同样毒瘾重，靠偷窃和勒索为生，后来也因杀人而坐监
另一个却既不喝酒，也不吸毒，不仅有美满的婚姻，还担任一家大企业公司的经理
在一次访问中，问起造成他们现状的原因，二人的答案竟然相同：“有这样的老子，我还能有什么办法
” 思考：同样的客观条件为什么成长了两个不同类
