第二框 建设社会主义精神文明一、学习指导(一) 知识网络 (二) 课程标准要求 根据课程标准内容，要求理解发展先进文化就是建设社会主义精神文明，懂得建设社会主义精神文明的根本任务是培育“四有”公民，知道如何建设中国特色社会主义文化，了解我国社会主义精神文明创建活动，懂得我国社会主义精神文明创建活动的重大意义。 (三) 学法指导 学会感受性学习。就是根据教材提供的背景材料或设置的情境，学生主动地感知、感受、体会、体验的过程。感受性学习过程一般要在活动中进行，当然这些活动可以是课堂活动，也可以是课外活动，既可以是行为活动，也可以是思维活动等，让不同的学生在不同的活动中获得最大的体验。在活动中，体验是学生自然而然产生的，不是教师强加给学生的，教师只是一个引导者、参与者。在本框内容的学习中，我们可借助教材提供的大量资料，比如，启动“国家贫困地区义务教育工程”情况，公共文化设施向未成年人免费开放，青年文明号活动，“保护母亲河志愿者”行动等，引导学生循序渐进地进行感受性学习。二、知识点拨 (一) 建设社会主义精神文明的根本目标是培育“四有”公民 这个问题是本框学习的重点内容，可以从两方面来把握： 1．发展先进文化就是建设社会主义精神文明。社会主义社会是全面发展、全面进步的社会，是“三个文明”建设相辅相成、协调发展的社会。物质文明为政治文明、精神文明发展提供物质基础，政治文明为物质文明、精神文明发展提供政治保障，精神文明为物质文明、政治文明发展提供精神动力和智力支持。在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。 2．明确建设社会主义精神文明的根本任务。培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要，不仅是我们发展先进文化的根本目标，而且也是建设社会主义精神文明的根本任务。 例题：下列对“三个文明”建设关系的概括，正确的一项是( ) ①“三个文明”建设相辅相成、协调发展②物质文明为政治文明、精神文明发展提供物质基础③政治文明为物质文明、精神文明发展提供政治保障④精神文明为物质文明、政治文明发展提供精神动力和智力支持 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ 解析：本题提供的四个方面的内容，都从不同角度反映了三个文明建设的关系，故 D项组合符合题意。 (二) 如何建设中国特色社会主义文化 1．建设社会主...
