价值判断与价值选择一、自主探究1．读一读：明确学习目标 【课标内容要求】识别事实判断与价值判断的表现，说明价值判断的意义，理解价值观对人们行为的导向作用。剖析生活实例，说明人们的社会地位不同、认识事物的角度不同，时间、地点、条件不同，会形成不同的价值判断。剖析价值冲突的实例；体验价值比较、鉴别、选择的过程；认同人民的利益为最高价值标准，树立为人民服务的思想。【学习目标分析】•1、知识：识记价值判断的含义、如何正确地进行价值判断和价值选择；理解价值判断和价值选择的社会历史性、自觉站在最广大人民的立场上进行选择。•2、能力：初步具有进行正确的价值判断和价值选择的能力。•3、情感：树立群众观念，坚持群众路线，正确处理好个人与他人、集体的关系。2．填一填： (1)人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，是＿＿＿＿＿＿。(2)人们的价值选择是在＿＿＿＿＿＿的基础上作出的。(3)各种价值判断和价值选择都是＿＿＿＿＿在不同人的头脑中反映的产物，是在＿＿＿＿＿的基础上形成的。 (4) 要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的＿＿＿＿＿，走历史的必由之路。 (5)价值判断和价值选择会因＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿的变化而不同，这就是价值判断和价值选择的＿＿＿＿＿＿特征。 (6)把握价值判断和价值选择的＿＿＿＿＿＿，有助于我们作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。（7）在阶级社会中，价值判断和价值选择具有＿＿＿＿。（8）我们要自觉站在＿＿＿＿＿＿＿＿＿的立场上，把＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作为最高的价值标准。（9）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是最紧要和最具有决定性的因素。当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿立场上进行选择。3．想一想：（1）什么是价值判断？价值判断和价值选择有什么关系？ （2）正确价值观的标准是什么？（3）如何进行正确的价值判断和价值选择？二、合作学习1、合作探究 合作探究一：价值判断的客观因素 1：符合客观规律•思考：1、为什么永动机做不出来？ 2、为什么袁世凯复辟帝制最终失败？ 合作探究二：价值判断的客观因素 2：符合客观条件•思考： 同样是遵循社会发展的客观规律作出的价值判断和价值选择，为什么我们党在不同历史阶段为自己确立的目标和完成的历史任务不同？ 合作探究三：价值判断的主观因素 1：立场不同•“桑条无叶土生烟...
