第一课 美好生活的向导 第一框 生活处处有哲学 编制：冯鑫 审核：何兴文一、 学习目标知识目标：识记： 哲学的含义； 理解：(1)哲学就在我们身边；(2)哲学的本义和任务； 运用：(1)联系身边的生活分析其中的哲学思想；(2)列举人们具体的世界观并分析哲学的含义
能力目标：(1)通过对身边的哲学的分析，培养通过现象看本质的能力； (2)通过对哲学思想的历史渊源的分析，培养跨学科的综合能力
情感、态度价值观目标：通过对哲学的产生、哲学与生活的关系的分析，增强我们对哲学的体悟和思想认同
二、 重点难点 哲学是爱智之学；哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考三、知识网络 四、 基础知识梳理（一）哲学就在我们身边想一想：哲学是从哪里来的呢
哲学的产生（1）哲学的智慧产生于（2）哲学源于人们2
哲学与生活的关系（二）哲学是指导人们生活得更好的艺术阅读 P4 的活动材料，这两个学生思考和解决问题的方式有何不同
为什么会有这种不同
哲学的本义2
哲学的任务（作用、功能）阅读 P1~5，思考哲学的任务具体表现在哪些方面
你能否举例加以分析
具体来说：“两个看待”＋“三个对待”（1）待（2）（3）（4）（5）五、 巩固练习（一）选择题1
人类诞生数百万年，一代又一代地从事着两项基本的活动，这“两项基本活动”是（ ）A
改造自然和改造社会B
认识世界和改造世界C
改造客观世界和改造主观世界D
认识社会和认识人生2
中国古代有许多充满哲学智慧的寓言故事，如“揠苗助长”“郑人买履”“刻舟求剑”“塞翁失马”等
这些寓言故事说明哲学智慧（ ）A
源自于古典文献的流传 B
源自于哲学家充满智慧的头脑C
产生于人类的实践活动D
产生于人们的惊异、困惑3
哲学智慧不像知识，它既不会老化，也不会被岁月的尘埃所覆盖
1936 年出版的土木工程、桥梁设计或化工大全等论著，尽管富于三十年代
