第六课 求索真理的历程 学案一、明确考点 1、实践的概念和特点 2、实践是认识的基础 3、真理的客观性、具体性和条件性 4、真理和谬误 5、认识的反复性和无限性二、考情分析 本课主要讲了认识论的知识（实践是认识的基础；真理的客观性、具体性和条件性；认识的反复性和无限性等），其中实践是认识的基础是高考的高频考点（ 2009 年海南卷 23 题、江苏卷 35 题以主观题形式考查，广东文基 16 题以选择题形式考查）三、基础知识梳理 （一）人的知识从何而来 1、实践及其特点 （1）含义：人们 的 活动
① 实践是以 为主体，以 为对象的物质性活动 ②实践是一种 活动（2）特点： 、 和 （3）形式： 、 和 【对应练习】 Ⅰ、（2009 安徽卷 10）新时期我国农村改革是不断总结经验的基础上逐步展开、递次推进的，它经历了从“大包干”到税费改革，再到包括乡镇机构和管理体制等在内的综合改革过程，从而大大促进了我国农村经济和社会的发展
我国农村改革的历程表明( )① 实践是客观见之于主观活动 ②人类实践活动具有社会历史性③ 认识的发展是一个螺旋式上升的过程 ④只有参加社会实践才能获得正确认识A
②④ Ⅱ、（2009 海南卷 22）“地球一小时”活动节约的能源虽然有限，但是当环保意识深入人性并化为自觉保护环境的实践，就会对全球节能减排事业做出巨大的贡献
这说明① 实践是主观见于客观的能动的物质性活动 ②实践是按照主观的内在本性改造世界的活动③ 实践具有能动性，社会性和客观性的突出特点 ④实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动A．①② B
③④2、实践是认识的基础 （1）实践是认识的 （2）实践是认识发展的 （3）实践是检验 （4）实践是认识的 和 ☆注意☆ 实践是认识的唯一来源，但并不是获得认识唯一途径
获得认识的途径有
