用牛顿运动定律解决问题（二）教学时间与班级;_______年 ________月 ______日 第_____节_____班，出勤情况______知识与技能1．理解共点力作用下物体平衡状态的概念，能推导出共点力作用下物体的平衡条件． 2．会用共点力平衡条件解决有关力的平衡问题． 3．通过实验认识超重和失重现象，理解产生超重、失重现象的条件和实质． 4．进一步熟练掌握应用牛顿运动定律解决问题的方法和步骤．过程与方法 1．培养学生的分析推理能力和实验观察能力． 2．培养学生处理三力平衡问题时一题多解的能力． 3．引导帮助学生归纳总结发生超重、失重现象的条件及实质． 情感态度与价值观 1．渗透“学以致用”的思想，有将物理知识应用于生产和生活实践的意识，勇于探究与日常生活有关的物理问题． 2．培养学生联系实际、实事求是的科学态度和科学精神．教学重点 1．共点力作用下物体的平衡条件及应用 2．发生超重、失重现象的条件及本质．教学难点 1．共点力平衡条件的应用．2．超重、失重现象的实质．正确分析受力并恰当地运用正交分解法．使用说明&学法指导1、 依据预习案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语，标注序号；熟悉基础知识，完成预习自测题目。2、 将预习中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑惑”出。3、 独立完成，限时 15 分钟。Ⅰ、知识准备1.二力平衡的条件是什么？Ⅱ、教材助读一、共点力的平衡条件 1.什么物体的平衡状态2.牛顿第二定律的公式2.下列实例属于超重现象的是（ ）A、汽车驶过拱形桥顶端用心 爱心 专心 2.共点力作用下物体的平衡条件是什么?二、超重和失重 3.教材图 4.7-3 中，人对地板的压力和人的重力什么关系？4.什么是超重？什么是失重？什么是完全失重？ 5 在超重和失重现象中，物体的重力是否变化？三、从动力学看自由落体运动 6. 自由落体运动的条件是什么？Ⅲ、预习自测学习 自测题体现一定的基础性，又有一定的建议 思维含量，只有“细心才对，思考才会”1. 物体在共点力作用下，下列说法正确的是( )A．物体的速度等于零，物体就一定处于平衡状态B．物体相对另一物体保持静止时，物体一定处于平衡状态C．物体所受合力为零时，就一定处于平衡状态D．物体做匀加速运动时，物体处于平衡状态B、荡秋千的小孩通过最低点C、跳水运动员被跳板弹起，离开跳板向上运动D、火箭点火后升空Ⅳ、我的疑问请你将预习中未能解决的问题和又疑惑的问题写下来，等待课堂上与老师和同...
