四 动能 动能定理（1）执笔： 使用时间：第 周 班级 姓名 【学习目标】1.理解动能的概念，知道动能的定义式，会用动能的定义式进行计算；2.正确理解动能定理，知道动能定理的适用条件，会用动能定理进行计算；3.理解动能定理及其推导过程，知道动能定理的适用范围；4.会用动能定理解决力学问题，知道用动能定理解题的步骤。【学习重点】1.动能的概念及动能公式； 2.动能定理的理解及其应用。【学习难点】对动能定理的理解及动能定理中总功的分析与计算。【课前预习】1. 物体由于_________而具有的能叫做动能，其大小跟物体的__________和___________有关 ， 写 成 表 达 式 是Ek=_____________ ， 动 能 的 单 位 是 _____ ，1J=_________=____________。2. 动能是矢量还是标量________，是状态量还是过程量___________。3. 做功的过程就是_________转化的过程，做了多少功，就有多少_________发生了转化。4. 动能定理的表达式是_________________，物理意义是______________________________,其中 W 表示____________________________，Ek2表示___________________________，Ek1表示_____________________________。5. 动能定理不仅适用于______力，也适用于______力，所以有着广泛的应用。【问题探究】1. 在图7-10所述实验中，你是根据什么来判断滑块动能的大小的？实验中用了哪种物理学方法？实验的结论是什么？怎么得到这一结论的？2. 请推导教材P115结论（1）。a. 结论（1）的左边是力F所做的________，由于功是________转化的量度，所以力F所做的功就等于物理量____________的变化，我们把它叫做________，用_________表示。b. 动能的单位是什么？为什么？请推导。c. 以大小相等的速度分别竖直方向和水平方向抛出两个质量相等的物体A和B，抛出时两个物体的动能是否相同？为什么？如果A的速度加倍而B的质量减半，二者的动能谁大？3.质量10g、以0.8m/s的速度飞行的子弹，质量60kg、以36km/h的速度奔跑的运动员，二者相比，哪一个的动能更大？请通过规范的计算说明。4.质量m=500g的物体，原来的速度v1=2m/s，受到一个与运动方向相同的力F=4N的作用，发生的位移s=2m，物体的末速度是多大？解：合外力做功W=初状态动能Ek1=末状态动能Ek2=由动能定理 代入数据解得【课堂巩固】5. 试比较下列每种情况下，甲、乙两物体的动能(其他情况相同)① 物体甲的速度是乙的两倍而质量是乙的一半；② 物体甲向北运动，...
