《电荷、电荷间的相互作用》教学目标：1． 知道两种电荷及其相互作用，知道电荷守恒定律；2． 了解静电感应现象，知道静电感应不是创造了电荷，而是使物体中的正负电荷分开；3． 掌握库仑定律，并会用库仑定律的公式进行计算；能力培养：1． 通过观察实验，培养学生观察、分析、总结的能力；2． 通过阅读培养学生发现问题能力、解决问题能力； 重 点：1． 两种电荷及其相互作用，电荷守恒定律；2． 掌握库仑定律，并会用库仑定律的公式进行计算；难 点：1．两种电荷及其相互作用，电荷守恒定律；2．掌握库仑定律，并会用库仑定律的公式进行计算；关 键：1．教师进行恰当的举例来让学生实际感受；2．讲清摩擦起电、静电感应的实质，使学生了解二者的实质；※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※教学过程：◆复习提问：1． 能量守恒与转化定律的内容？2． 万有引力定律的内容？◆引入新课：我们已经研究了热学，下面我们研究一下电学。◆新授课：一．电荷的基本知识：1． 起电方式：（1）摩擦带电：电子的转移——电子从一个物体转移到另外一个物体。（2）感应带电：电子的转移——电子从物体的一个部分转移到物体的另外一个部分。（3）接触带电：电量平分规律——两个完全相同的金属球，接触后电量平分与接触后各自带有；与接触后各自带有；2．元电荷：；3．电荷守恒定律：电荷既不能被创生，也不能被消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另外一部分。二．库仑定律：1． 内容：真空中两个静止的点电荷之间的相互作用力跟它们所带电荷量的乘积成正比，跟它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。2． 公式：，；3． 公式适用条件：（1）真空、静止（2）点电荷（3）匀质带电球体： 4． 物理意义：使电学的发展进入了定量计算的阶段。※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※◆针对训练：1．关于元电荷的理解，下列说法正确的是（ ）A．元电荷就是电子； B.元电荷是表示跟电子所带电量数值相等的电量；C．元电荷就是质子； D.物体所带的电量只能是元电荷的整数倍；2．5 个元电荷的电量是________________，16C 的电量等于________________元电荷；3． 关于点电荷的说法，正确的是（ ）A． 只有体积很小的带电体才能看成点电荷；B． 体积很大的带电体一定不能看成点电荷；C． 当两个带电...
