机械能守恒定律一、教学任务分析机械能守恒定律是中学物理学习中最为重要且要求最高的几个学习内容之一，同时也是以后学习能量守恒的基础；本节课的学生实验——用 DIS 研究机械能守恒定律是新课标规定的学生实验，也是本教材 12 个重点探究内容之一。学习本节课需要以动能、势能、功和能的关系、牛顿运动定律等为知识基础，以 DIS实验系统的熟练使用为实验基础。本设计从游乐场的高架滑车引入，在发现动能和重力势能可以相互转化之后，引出探究的主题：在转化过程中动能和重力势能的变化量是否相等。通过对三种运动的过程中机械能是否守恒的研究，得出机械能守恒定律及其条件。最后运用机械能守恒定律解决简单的问题，加深对机械能守定律的理解。本设计注重知识内容的探究过程，并且强调学生的参与。在逐步形成概念规律的过程中，学生经历了学习、研究物理的一般方法，在运用物理规律解决社会生活中的问题的过程中体验学以致用的快乐并感悟物理与社会生活的紧密联系。二、教学目标1．知识与技能（1）知道机械能的概念。（2）理解机械能守恒定律及其条件。（3）学会用利用数学演绎的方法推导机械能守恒定律。（4）学会用 DIS 实验验证机械能守恒定律。2．过程与方法（1）通过对机械能守恒定律的理论推导和实验探究，感受学习和研究物理的科学方法。 （2）通过对机械能守恒条件的归纳，经历在不同的现象中寻找共性的研究方法（3）通过利用 DIS 实验探究在摆锤的运动中机械能是否守恒，认识到 DIS 实验是现代实验研究的重要途径之一。3．情感、态度与价值观（1）通过在几种不同运动的研究基础上建立机械能守恒定律的过程，增强严谨的科学态度。（2）通过自主推导、DIS 实验验证机械能守恒的过程，激发学习的积极性、能动性。（3）在运用机械能守恒定律解决实际问题的过程中，体验学有所得的快乐，并感悟物理与社会生活的紧密联系。三、教学重点与难点重点：理解机械能守恒定律及其条件难点：归纳出只有重力做功是机械能守恒的条件四、教学资源1．器材：学生实验：机械能守恒实验器、DIS 实验系统（光电门传感器、数据采集器、计算机） 2．课件：视频（高架滑车）、阅读材料（火车站台）五、教学设计思路本设计的内容包括三个方面：一是建立机械能的概念，二是探究出机械能守恒定律，三是应用机械能守恒定律解决简单问题。本设计的基本思路是：从生活中的运动中发现动能和重力势能可以相互转化，进而引出探究的主题：在转化过程中动能...
