万 有 引 力 定 律 一．设计思想：本章学生通过有关史实了解万有引力的发现过程。知道万有引力定律。认识发现万有引力定律的重要意义，体会科学定律对人类探索未知世界的作用。了解科学技术的互动作用，发展学生的好奇心求知欲及探索科学的兴趣。本节内容是万有引力定律应用的归纳与总结，要求通过本节的习题，树立万有引力定律在天体运动中应用的基本思想，理清各物理量之间的关系，把握求解天体运动问题的基本思路和方法。课堂教学中通过交流与讨论完成教学任务，在教学中逐步渗透物理学研究问题的方法。教学目标： 知识与技能：了解万有引力定律的建立线索. 进一步理解万有引力在天文学上的应用。能够应用万有引力定律公式和向心力公式进行相应的计算。能够简单综合分析相关的实际问题。 过程与方法：1 ．通过了解万有引力定律的建立线索．领略人类对宇宙的认识与研究方法。2 ．通过了解万有引力定律的应用，体会理论对实践的指导价值．情感态度与价值观： 通过了解万有引力定律的建立线索，体会人类对真理的不屈不挠的追求精神。通过了解万有引力定律的应用，领略人类智慧的光芒，理解意识的能动作用的巨大通过本章知识复习，增强学生对宇宙空间研究的兴趣，激发学生致力于科学研究的激情和献身精神。教学的重点与难点：1 ．教学重点：万有引力与圆周运动的结合应用。2 ．教学难点：1 通过万有引力定律建立线索的了解，理解理论的建立方法。２万有引力在天文学上的应用。四．教学内容及变化 本节内容包括万有引力定律的建立线索及万有引力与圆周运动的结合应用，主要变化有：教学内容的调整。增加了物理学史的内容，领略理论建立的过程，体验建立过程的艰辛和得到结论的喜悦。通过天体运动中对轨道和重力的处理，强调了物理问题研究的科学方法－“近似处理”通过实例，增加了物理与科学技术的联系。五．教学方法及教学策略建议意教学方法：讨论 练习 探究 讲授 教学策略：【新课导入】万有引力定律的建立线索是什么？【师生共同活动】万有引力定律的建立线索神奇行星运动，第谷的观测数据 不完整的事实（或不严谨的推理）开普勒行星运动定律 猜想与假设太阳对行星的引力行星对太阳的引力（作用力与反作用力） 可检验的结论太阳与行星间的引力F∝GMm/R2观测数据支持“地球与月球的引力”。“地球与地面物体的引力”的猜想推广到一切物体（万有引力定律）测定引力常数（后人的工作）称量天体的质量，发现未知天体，航天事...
