高中物理2[1].1《匀速圆周运动》教案2（粤教版必修2）

第一节 匀速圆周运动 课标要求【知识和技能】1．了解物体做圆周运动的特征2．理解线速度、角速度和周期的概念，知道它们是描述物体做匀速圆周运动快慢的物理量，会用它们的公式进行计算。3． 理解线速度、角速度、周期之间的关系：2 rvrT【过程和方法】1．联系学生日常生活中所观察到的各种圆周运动的实例，找出共同特征。2．联系各种日常生活中常见的现象，通过课堂演示实验的观察，引导学生归纳总结描述物体做圆周运动快慢的方法，进而引出描述物体做圆周运动快慢的物理量线速度大小svt ，角速度大小t ，周期 T、转速 n 等。3．探究线速度与周期之间的关系2 rvT，结合2T ，导出vr。【情感、态度和价值观】1． 经历观察、分析总结、及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。2．通过亲身感悟，使学生获得对描述圆周运动快慢的物理量（线速度、角速度、周期等）以及它们相互关系的感性认识。教学重点: 线速度、角速度、周期概念的理解，及其相互关系的理解和应用，匀速圆周运动的特点教学难点: 角速度概念的理解和匀速圆周运动是变速曲线运动的理解。教学方法: 实验、讲解、归纳、推理法教学过程一、引入：让学生观察电扇、风车等转动时，上面各个点运动的轨迹。电扇、风车等转动时，上面各个点运动的轨迹是圆……大到宇宙天体如月球绕地球的运动，小到微观世界电子绕原子核的运动，都可看做圆周运动，它是一种常见的运动形式。今天我们就来学习这一方面的内容。二、新课教学思考：什么样的圆周运动最简单？1、匀速圆周运动物体在相等的时间里通过的圆弧长相等，如机械钟表针尖的运动。学生阅读课本 P26 的“观察与思考”，思考其提出的三个问题。 (学生自由发言)教师引导学生总结归纳：2、匀速圆周运动快慢的描述（1）线速度： ① 物理意义：描述质点沿圆周运动的快慢。② 定义：质点通过的弧长 s 跟通过这段弧长所用时间 t 的比值。③ 大小：svt 匀速圆周运动的线速度大小处处相等用心 爱心 专心思考：在曲线运动中，速度的方向是怎样确定的？圆周运动作为一种特殊的曲线运动，它的速度方向又是怎样的呢？（学生自由回答）④ 方向：线速度的方向在圆周该点的切线上。思考：在匀速直线运动中，速度的大小和方向都不变，所以匀速直线运动是速度不变的运动。匀速圆周运动是速度不变的运动吗？引导学生回答：质点做匀速圆周运动时，速度的大小不变，方向时刻在变...