第一节 追寻守恒量教学目标：1、了解势能、动能的概念2、初步建立机械能守恒和能量守恒的思想3、通过守恒观点的建立使学生树立科学的世界观教学重难点：通过对具体事例的分析建立守恒的思想教具：单摆，玻璃棒若干根
教学过程： ［引入］： 问题：在一个大热天，小强和小明呆在小强家里玩游戏，两人热得是满头大汗，可小强家里没有空调，怎么办呢
最后还是小明反应快，他对小强说： “你家不是有冰箱吗，咱们把冰箱的门开着，不就可以降温了吗
”于是，他们把门窗关好，把冰箱门开着，他们能达到预期的效果吗
［新课］：一．关于理想实验问题：伽利略的理想实验的内容
小球怎样运动的
为什么这样运动
（从力的角度） 内容：如图所示，让小球从斜面１由静止开始滚下，小球将滚上斜面２，如果没有摩擦，小球将滚到与斜面１等高的地方
解释：当小球在斜面 1 上向下滚时，重力沿斜面向下的分力使小球做加速运动，小球的速度越来越大；当小球滚上斜面 2 时，重力沿斜面向下的分力使小球做减速运动，小球的速度越来越小
但从动力学的角度不能解释小球为什么会到达与斜面 1 上等高的地方，不会高也不会低
事实上，这一特点说明小球在运动的过程中，有一个量是不变的，即守恒的
这个量就是能量或能
二．两种形式的能1．相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做势能
（重力势能、弹性势能） 2．物体由于运动而具有的能量叫做动能
解释：当小球被抬高时，它获得了一定量的重力势能，随着小球向下运动，它的重力势能逐渐减少，但它的速度逐渐增大，即它的动能逐渐增加；当小球沿着斜面 2 向上运动时，过程与在斜面１上相反
讨论：小球要达到与斜面 1 等高的地方，必须满足什么条件
提示：（1）小球在初始位置的重力势能与小球到达底端时的动能具有什么关系
（2）小球在其它位置的能量与小球在初始位置的重力势能有什么关系
如果没有摩擦，小球向下运动时，重力势能向动能转化，小
