2008 级高一物理必修 2 导学案课题：《追寻守恒量》导学案 设计人：于孟娟 审核人：孙登照课型：新授课 课时：1 课时 2009 年 月 日【学习目标】 1、理解动能、势能及能量的概念 2、会分析动能与势能间的相互转化 3、了解寻找守恒量的过程、方法及意义，体验追寻守恒量的过程与方法，从中得出动能、势能及能量的概念，会分析动能和势能间的相互转化
【课前预习与课堂点拨】德国物理学家诺贝尔物理学奖获得者劳厄曾说过：物理学的任务是发现普遍的自然规律，因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性，所以对于守恒量的寻求不仅是合理的，而且也是极为重要的研究方向
思考 1、在伽利略的理想实验中，你发现有一种什么样的启发性的事实
这一事实说明了什么
在伽利略的理想实验中，我们先分析小球的运动特点，小球沿斜面滑下时，高度降低、速度增大；而小球沿斜面滚上时，高度增加、速度减小
由此可知，小球凭借位置而具有的能量减少时，由于运动而具有的能量就增加，反之依然成立
这就体现出一个守恒量-----能量
思考 2、阅读教材 51 页第三至第五段，完成以下题目：⑴ 势能： 注意：①两物体间有相互作用力，物体才会有势能② 势能是与两物体相对位置有关的能量⑵ 动能： ⑶ 在伽利略的理想实验中，小球的 和 相互转化，但二者的总量是 的
思考 3、举出生活中的一个例子，说明不同形式的能量之间可以相互转化
你的例子是否向我们提示，转化过程中能的总量保持不变
思考 4、如果不采用能量的概念，在伽利略的理想实验中能不能寻找到某个量是守恒的
（阅读教材 51 至 52 页内容）【课内反馈与演练】1
相互作用的物体凭借其位置而具有的能量叫做 物体由用心 爱心 专心于运动而具有的能量叫做
向上抛出去一个物体，在物体上升过程中，它的 能在减小 能在增加;当物体到最高点时， 能有最大值， 能有最小值，当物
