课题：万有引力理论的成就授课时间：2007 年 12 月 12 日上午第三节授课地点：胶州一中 高一、2 班执教教师：王妍本节课要重点研究的问题：如何根据已有条件求中心天体的质量教学目标1、 知识与技能了解万有引力在天文学上的重要应用，会用万有引力定律计算天体的质量。2、 过程与方法通过了解“称量地球质量”“计算太阳质量”的基本方法，体会万有引力定律经受实践的检验，取得的巨大成功。3、 情感、态度与价值观通过学习，使学生 深刻体会科学规律对人类探索未知世界的作用，激发学生对科学探究的兴趣，培养热爱科学的情感。 教学重点：地球质量和太阳质量的测量方法教学难点：如何根据已知条件测天体的质量教学重点和难点根据已有条件求中心天体的质量教学方法：讲练结合、启发式教学教学器材：多媒体教材分析：这节课通过对一些天体运动的实例分析，使学生了解：通常物体之间的万有引力很小，常常觉察不出来，但在天体运动中，由于天体的质量很大，万有引力将起决定性作用，对天文学的发展起了很大的推动作用，其中一个重要的应用就是计算天体的质量。在讲课时，应用万有引力定律有两条思路要交待清楚。1．在地面附近把万有引力看成物体的重力，即 F 引=mg.主要用于计算涉及重力加速度的问题。2．把天体（或卫星）的运动看成是匀速圆周运动，即 F 引=F 向，用于计算天体（中心体）的质量。这节内容是这一章的重点，这是万有引力定律在实际中的具体应用.主要知识点就是如何求中心体质量及其他应用，还是可发现未知天体的方法。教学设计：复习引入：1、万有引力定律的内容：自然界中任何两个物体都相互吸引，引力的大小与物体的质量和的乘积成正比，与它们之间的距离的二次方成反比。公式表示： 其中提出问题引导学生思考：在天文学上，天体的质量无法直接测量，能否利用万有引力定律和前面学过的知识找到计算天体质量的方法呢？一、地球质量的测定（科学真是迷人）1分析：在地球表面处忽略地球的自转，F 引=mg.所以，在地球表面处：得：卡文迪许把自己的实验说成是“称量地球的质量”由实验室里测出几个铅球间的相互作用力，就可以称量地球，这不能说是一个科学奇迹，难怪一位外行人，著名的文学家马克·吐温满怀激情的说：“ 科学真是迷人，根据零星的的事实，增加一点猜想，竟能赢得那么多收获”拓展点 1、如何求地球密度？学生推导出公式 教师启发：（1）该方法能否用于其它行星表面？（2）黄金代换 GM=gR2例、...
