玉桥中学“四个一”天安门升国旗活动“行前”课程方案VIP免费

玉桥中学“四个一”天安门升国旗活动“行前”课程方案课程方案基本信息课程方案题目观升旗仪式做文明之人活动场所学校方案类别行前学段初中年级初一课程方案参与人员姓名单位联系电话金玉香玉桥中学曹亚刚玉桥中学李京利玉桥中学指导思想与理论依据以市、区教委关于《培育和践行社会主义核心价，值观实施意见》的要求为指南，以爱国主义教育为核心，通过认识国旗、了解仪式、体验场景，激发学生的参与动机，加深国家意识，丰富爱国情怀。坚持体验提升、活动育人的指导思想，运用动机—建构、情感教学等理论，通过规则、仪式教育等途径，培养学生良好的行为习惯，积极、健康的升旗情感。本次初一参观天安门升国旗仪式活动是北京市“四个一工程”活动之一，是培养学生爱国主义情操的重要形式；是增强学生了解国旗法的有效途径；是增强学生作为一名中国人自豪感和幸福感的展现。课程背景分析通过观察和问卷，了解到我校学生都参加过升国旗仪式，知道国旗是五星红旗，国旗是国家的象征。但是只有2%的同学去天安门广场看过升旗仪式，他们对国旗知识了解不全，对升国旗的意义认识不清，更不明白为何在天安门广场升国旗，我们起个大早参加升国旗仪式的意义到底在哪？为此我们从三个知识、三个意义入手，上好行前课，为了激发学生学习兴趣，提高课程学习的实效，行前课我们将采取多种教学方式，创设情境，调动学生多感官参与的方式方法开展学习活动，使学生积极参与、乐于思考，在体验中提高学生对活动的认识水平。教学课程目标(内容框架)课程重难点课程目标：1．通过“观升旗仪式做文明之人”为题的行前课教学，让学生记住国旗基本知识，会画标准的国旗；明确天安门广场升国旗的五个看点和五个意义。2．通过提问、交流、思考、分析等途径和方法，培养学生发现问题解决问题的能力，通过动手绘画，培养学生动手实践能力，提高学生参加活动的实效性。通过创设情境、高唱歌曲、激发情感的方式，把学生吸引到教学内容和学习过程中来。3．在教学过程中源源不断的渗透深刻的国家意识，强烈的爱国情感，激发学生做文明人的愿望，报效祖国的决心。课程重点：天安门升旗的五个看点五个意义；参加升旗仪式的礼仪。课程难点：学生如何理解天安门广场升旗仪式的意义；如何帮助学生树立深刻的国家意识。教学过程(文字描述)课程教学流程：1．歌曲导入——“红旗飘飘”2．教师讲解——介绍国旗知识3．了解升国旗三点知识4.布置本次活动学生任务5．师生高唱国歌教学过程(表格描述)教师活动学生活动设计意图一、引入：1.合唱歌曲“红旗飘飘”提问，听这首歌，“红旗”指的是那面旗？听到这首歌你的心情如何？五星红旗，自豪，幸福，2.同学们都在哪些地方和场景中看到过五星红旗？天安门广场、新华门、学校、政府机关、大型的广场、中国驻国外大使馆、奥运会赛场、南极科考站、神州飞船、中国军人的臂章上……很多很多。3.当你看到这些鲜艳的五星红旗时你有什么样的心情？（1）祖国在我身边（2）感受到祖国的强大（3）在国外看到五星红旗心情无比激动，家的感觉（4）有自豪感和幸福感二、介绍五星红旗图案：五星红旗长宽比例为5:4，图案中的大五角星代表中国共产党；四颗小五角星分别代表中国的大众即工人阶级、农民阶级、城市小资产阶级和民族资产阶级。四颗小五角环绕着大五角星表明中国共产党是中国人民的领导核心；旗面用红色，表示热烈，象征革命，人们也把它喻为革命者的鲜血；五星均呈黄色，象征中华民族属黄色人种。三、升国旗意义学生高唱歌曲并回答教师提问学生回答增强学生的爱国情怀听、记学生参与到本次活动中增强学生作为一名中国人的自豪感调动学生参与的积极性国旗知识1.为什么要升国旗？首先，是根据《中华人民共和国国旗法》有关规定升国旗；其次，五星红旗是中华人民共和国的象征；代表着国家的主权和尊严；寄托着我们对祖国的敬意和深情。第三，民族的自强不息。中华民族如每天的太阳一样，强劲地向前运行。第四，强化祖国意识，祖国的利益高于一切，培养我们的爱国主义情操。第五，多重意义和感受。记住共和国的英烈，珍惜眼前的生活等。2.为什要天安门广场参加升国旗活动第一，升旗仪式...