课题序号31-32授课班级12 级（2）（3）⑷班备课时间第九周授课课时2授课形式面授上课时间第十周课题藏族民间舞蹈（一）教学目的1、能掌握臧族舞蹈的基本体态和动律，并主动探索臧族舞蹈与生活的关系。2、能学会藏族踢踏舞六个基本动作，并在学习基本动作的过程中，进步加深对基本体态和动律的肢体体验。教学重点1、初步掌握臧族舞的基本体态、基本动律。2、学会藏族踢踏舞的基本动作。教学难点1、体态、动律的准确掌握，并能将其贯穿始终。2、把握踢踏舞基本动作节奏、风格。更新、补充、删节内容无教学资源准备多媒体、VCD板书设计无课后笔记教学过程实施内容方法一、谈话交流、设计情景导入：1、了解学生的经验准备情况：师：同学们，听说过“踢踏舞”吗？生：答（播放多媒体）师介绍：大家刚才看到的是爱尔兰踢踏舞，在国外，踢踏舞主要分为爱尔兰踢踏舞与美式踢踏舞，爱尔兰踢踏舞疋爱小兰的种民间舞蹈。2、情景设计，教师示范导入课题师：我们中国的民间舞蹈中也有踢踏舞。前不久，老师到一个少数民族地区采风，跟当地人民学了一小段踢踏舞，现在我跳给大家看看，请你们来判断下，老师跳的是哪个少数民族的舞蹈？在体态、动律上有哪些特点？（教师示范）生：藏族。师：对了，刚才老师所跳的，就是藏族的“堆谐”。“堆”是指雅鲁藏布江上游地区的定日，拉孜，萨伽等地势较咼的地区。而“谐”在藏语中就是舞蹈的意思。所以，堆谐的意思就是一一雅鲁藏布江上游地区人民所跳的农区自娱性圈舞。由于它的舞蹈中有许多踢和踏的动作，因此也被称藏族踢踏舞。(出示课件：课题名称)二、新课教学藏族踢踏舞的学习(一)基本体态及动律的学习。1、找出臧族舞基本体态及基本动律，并练习。师：看了老师跳的这段藏族踢踏舞后，请你们说一说臧族舞在体态和动律上有什么特点？老师的上身是怎样的？是直立的？还是前倾的？是紧张的？还是松弛的？生：上身松弛，略微前倾师：膝部动作有什么特点？生：膝部有连续不断的颤。2、探索藏族舞基本体态形成原因。(1) 提出问题：师：那么臧族舞为什么会呈现出这样的特点呢？生：……(2) 观看图片师：现在，老师就给大家看组我在西藏采风时所拍到照片，看同学们能不能在其中探寻出臧族舞动作的特点形成的原因。第一张：巍峨连绵的雪山。第二张：崎岖的山路。第三张：雄奇的布达拉宫。第四张：虔诚跪拜的藏民。(3)探索交流A、为什么藏族舞会有“上身松弛、略前倾”这样的特点？生答：……老师补充：西藏在解放前是农奴制...
