精神卫生患儿心理护理 【摘要】目的通过对精神卫生患儿的心理护理，讨论解决儿童心理障碍的办法
方法将来自我中心心理门诊 205 例患儿，分讨论组和对比组，进行问卷调查、反馈日记、家访、服药前后观察等心理护理治疗
结果不当的教育方式可能是子女罹患各种心理障碍的危害因素，因此，对儿童心理问题开展心理护理措施非常必要
【关键词】精神卫生问题患儿心理护理 大量的讨论发现，儿童期的精神卫生保健工作将影响人的一生，做好此阶段的心理护理工作至关重要
因此，几年来，我们从心理护理工作方面作了一些探究
1 讨论对象 讨论组共 105 例，男 85 例，女 20 例，来自我中心儿童心理门诊
对比组共 100 例，男 79 例，女 21 例，选自门诊患儿及“儿童精神卫生问题流行病学调查”中筛查出的阳性儿童
两组儿童，通过自拟的精神卫生量表，筛检出阳性者入组，包括多动、抽动、行为问题、语言障碍、注意障碍、性格问题、饮食障碍、学习困难、智能偏低等
对讨论组儿童实行一系列心理护理措施，对比组则单纯药物治疗
2 具体方法 由专家负责，由单独建立患儿心理档案，将患儿父母详细情况作仔细记载，填写“家长老师问卷”，翔实掌握其具体情况，将患儿的 IQ 后果，艾森克人格测试，学习成绩等入档
通过患儿“反馈日记”了解其 1 周以来的行为思想变化，对父母的意见等，发现好的苗头及时表扬，不良倾向或不孕的家教方式及时反馈给其父母,以便进行家庭治疗
常常与患儿老师取得联系，以电话、书信访谈等方式将儿童的具体情况与病情介绍给老师，以取得其配合
如个别老师对于患儿的抽动症状误以为“恶作剧”而横加指责，惩处患儿使之病情恶性循环，经过与老师的沟通，收到事半功倍的效果
从患儿服药前、中、后三个方面详细介绍精神科药物的知识，做好三个阶段的心理护理，及时解除思想顾虑并印制了一些科普知识手册赠给他们，颇受欢迎
对患儿均作家庭
