2024 一剪梅高一上册语文教案 一剪梅，词牌名，又名“一枝花”“腊前梅”“腊梅香”“腊梅春”“玉簟秋”“醉中”等。以周邦彦《一剪梅·一剪梅花万样娇》为正体，代表作品有李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》等。以下是我整理的一剪梅高一上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考! 《一剪梅》教案 教学目标：1、感受意象美和意境美，了解李清照词的婉约风格 2、体会作者生平遭遇与创作的密切关系 3、利用开放性原则培育学生再造意境的创新思维能力 教学重点：感受鉴赏作品的意象美、意境美、韵律美、音乐美 教学难点：培育学生补充空缺意象、再造意境的创新思维能力 教学原则：开放性原则 教学方法：联想法 比较法 教学准备：CAI 课件、多媒体设备 教学教程： 一、诗画导入 展示一组 CAI 画面：溪亭日暮、藕花深处、归舟争渡、惊飞的鸥鹭 师：(明示画面中的意象)所谓“诗中有画，画中有诗”，同学们看到这些画面能想起初中学过的哪首词? 生：李清照的词《如梦令》。 师生齐背《如梦令》：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。 兴尽晚回舟，误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 师：(启发)词中写的是作者少女时代无忧无虑的生活和开朗愉快的心情。真是“少年不识愁味道”啊。然而，随着年龄的增长和生活的变迁，女词人还能一如既往地做个欢乐天使吗?带着这个疑问，我们学习作者的另一首名篇《一剪梅》。(屏幕显示课题) 二、研习新课 1、范读比较：(屏幕显示) 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。 云中谁寄锦书来?雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。 此情无计可消除，才下眉头，却上心头。 师：(启发理解)这两首词在内容上有哪些不同? (提示)粗读可发现: 景物时令——前写夏景，后写秋景; 作者年龄——前为少女时期，后为少妇时期; 感情基调——前愉快开朗，后细腻深婉。 师：(提示)女词人初婚不久，思念外出的丈夫赵明诚 2、清理思路、赏析意境 上片：词人舟中所想 → 下片：回到现实 分析理解：感悟意象美和意境美。 上片：写女词人独居生活——舟中所想 红藕香残：以点代面——透露秋景的冷落、萧条， 独上兰舟：背面敷粉——假如能与丈夫一同划船该多好啊! 云中锦书：相关联想——猜想丈夫的信该到家了， 月满西楼：生发想象——仿佛身处西楼，望月计算着丈夫回家的日子。 下片：写女词人由想象回到现实 花飘水流： 移情于物、借物抒情——韶光易逝青春难再啊! 一种、...
