2024 七年级英语培优补差的工作计划（通用 6 篇）2024 七年级英语培优补差的工作计划（通用 6 篇） 光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，一定有不少可以计划的东西吧。信任许多人会觉得工作计划很难写吧，以下是我精心整理的 2024 七年级英语培优补差的工作计划，欢迎大家分享。 七年级英语培优补差的工作计划 篇 1 一、指导思想 提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在老师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培育较好的学习习惯，形成英语学习基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培育一批英语学习能手，挖掘他们的潜能，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和交际说话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素养和英语成绩。 二、工作目标 1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2、仔细选择好培优补差的对象。 3、通过培优补差，使学生能充分认识到学习的重要性。 4、仔细做好学生的辅导工作，每周至少 3 次的辅导，辅导要有针对性和可行性。 三、具体措施 1、利用课堂上多鼓舞学生生动口说，优生先示范再叫中下学生跟读，给优生有自主发挥的机会，假如中下还是说错或不开口，动员全班同学勉励他，排除其心理障碍。 2、课堂上处理不好的，利用课余时间教导。与学生多谈心，讲些小故事，激发他们学英语的兴趣。读错、说错不要紧，最重要的是他肯开口说，循序渐进，由浅入深。 3、积极挖掘学生的闪光点。鼓舞优生用多种途径表达语言，活跃他们的思维。多表扬中下生，只要他们有一点进步，都要及时鼓舞，使其增强自信心。 4、实行一帮一活动，让中、下生有自己的“私人老师”。培育他们团结友爱，共同进步的班风。 七年级英语培优补差的工作计划 篇 2 一，指导思想： 实现我国“科教兴国”的国策，必需从理论上，实践上展开对培育尖子生指导，学困生讨论和实验，为了全面提七年级的英语成果，体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。” 二，具体目标： 使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提高。 三，学习情况分析： 优生：学习习惯较好，能仔细听讲，思维活跃，勤学好问，善于发现解决问题，对知识的应用能力较强，课堂积极发言，课后和时复习，基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧，有一定的阅读能力。 优生名单：林于婷，陈怡静，...
