2024年《燕子》四年级苏教版下册语文原文及教案

2024 年《燕子》四年级苏教版下册语文原文及教案 编写教案的繁简，一般是有经验的老师写得简略些，而新老师写得详细些。在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，不断提高教学质量。下面我给大家带来关于四年级苏教版下册语文《燕子》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 四年级苏教版下册语文《燕子》原文 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。 才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边;有的横掠过湖面，尾尖间或沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。 四年级苏教版下册语文《燕子》教案 教学目标： 1、理解课文，感受燕子的活泼可爱，体会燕子为春光增添的生机，培育学生热爱大自然的情感。 2、学习作者观察事物及抓住特点描写的表达方式。 3、有感情地朗读课文，并背诵课文。 教学重点、难点：通过重点词、句、段，感悟燕子的可爱、春景的漂亮，学习作者观察和表达的方法。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、引趣入题，整体感知 (一)出示课件，儿歌引趣。师述：歌曲中的小燕子是可爱的， 春天是漂亮的。那么作者是怎样描写燕子的，这节课老师将和同学们共同来领略燕子的风采。板书课题。 (二)播放配乐课文朗诵，整体感知。师问：课文是从哪几个方面描写燕子的?表现燕子怎样的特点? (板书：外形 飞行 停歇) 二、精读课文，品析感悟 (一)图文对比，感受燕子的形象美。 师述：老师和同学们一起来了解燕子的外形特点，感受燕子形态的可爱、漂亮。(板书：美) 1、出示课件(燕子图)，指导观察。师问：我们可以按怎样的顺序观察燕子? 2、自由朗读课文第一自然段，讨论：作者是按怎样的顺序描写燕子的外形的?这一自然段中，运用了哪些词语写出了燕子的外形美?用一个词来概括燕子外形的特点。 (板书：活泼机灵) 3、指导学生感受语言文字美。 (1)读一读，比较一下，再说说哪句写得好，好在哪里? ① 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成...