2024 年三年级语文教案采集文档五篇 老师要善于用教案,借鉴、自编、改编一些题,作为补充题。总之,认真的讨论教案是钻研教材的一项十分重要的工作,它对教学质量提高有着重要好处。下面我给大家带来关于小学三年级语文教案,方便大家学习。 小学三年级语文教案 1 《小萝卜头的故事》 教材分析: 《小萝卜头的故事》通过小萝卜头捉虫子、放虫子的所思所想,体现了小萝卜头固然身陷逆境,但他珍爱生命,渴望自由、对解放后的生活充满希望。小萝卜头这种善良、乐观、向上、渴望自由的精神是他人性的闪光点。这也是他短暂人生的超人之处。 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解重点语句的含义。 2、了解小萝卜头虽身陷困境,但是对自由生活有着无限的追求和向往。解析小萝卜头对小虫子“一捉一放”的心理变化。 3、由“骄傲”(例中学)“若有所思”(实践悟)两个词语展开想象,填补课文空白,理解课文内容,体会人物的心理活动。 教学重难点: 由“骄傲”、“若有所思”这个词语展开想象,填补课文空白。 教学过程: 一、复习回顾,情导入 1、同学们,上节课我们认识了一位吃着霉米饭长大,不知糖是什么味儿的小朋友,他就是我们的同龄人——小萝卜头。今日就让我们继续关注小萝卜头,感受他那不一般的生活! 2、谁来说课文主要讲了一个什么故事? 设计意图:以情导入,调动学生的积极性,回顾课文内容,帮助学生梳理课文思路。 二、品读文章,例中学 1、找学生读学案第一部分的要求。 2、学生默读,师巡视并提出默读要求。 设计意图;默读是三年级学生的起始阶段,培育学生正确的默读习惯。 3、汇报展示: 预设: (1)小虫子外形的描写读中悟,指导朗读。 (2)小萝卜头两手轻轻捧着那只小虫子,唯恐损害了它。(小萝卜头动作的描写,体会小心翼翼。) (3)入春以来,这种虫子很多,常常撞进铁窗,陪伴着常年呼吸不到自由空气的人们。 (失去了自由的人们看到飞来的小虫很亲切,小虫们似乎也很懂事,知道来陪伴这些禁锢已久的人们。) (4)又飞来一只,他们并排在一起,故意在人面前骄傲地爬着。 抓“骄傲”“并排在一起”两个词,体会小虫子可能在想什么? 小虫可能在想:我有(),你没有()。我能(),你不能)。我可以(),你不可以()。 师小结方法: 设计意图:给学生支架填补课文空白,降低了难度,多样选择拓展了学生的想象空间。 三、填补空白,实践悟 1、小萝卜头这么喜爱小虫,为什么又把它放了呢? 预设: ...