2024 年二年级下册语文《一片树叶》北师版原文及教案 好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使老师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。忽视教学设计，则不仅难以取得好的教学效果，而且容易使教学走弯路，影响教学任务的完成。下面我给大家带来关于二年级下册语文《一片树叶》原文及教案。 《一片树叶》原文 小黄牛栽下了一棵小椿树，树叶在春风中欢快地抖动着。为了保护好小树，小黄牛在旁边立了一块木牌，上面写着：“请爱护小树”。 “哟，一棵多么美丽的小树!当然应该爱护。”一只小兔子蹦蹦跳跳地走过，欣赏了一阵之后，赞叹地说，“小树太可爱了，把一片嫩叶夹在我的画册里当书签，那多美啊!” 小兔子小心地摘下一片叶子。 过了一阵，来了一只小猴子。小猴子一发现小树苗，便欢呼起来：“多么秀丽的小椿树哇!以后它一定会长得高耸入云。到那时，我要在树干上做攀登技巧表演。噢，让我取片叶子做个纪念吧，对，只要一片。” 小猴子认真地掐下了一片树叶。 不一会儿，又来了一只小熊。小熊对小树看了又看，闻了又闻，咂着嘴说：“这棵小树不只长得好看，还有股醉人的香味儿。我要摘一片叶子尝尝，看到底是什么味道。不错，为了爱护小树，我绝对不采第二片叶子。” 小熊捋下一片小椿树叶。 接着，小山羊走过，小猪走过…… 每一个路过的小家伙，都取下一片树叶。仅仅过了一天，当小黄牛来浇水时，惊得目瞪口呆：小椿树一片叶子也不剩了! 《一片树叶》教案 教学目标： 1、认读 16 个生字，法律规范地书写 9 个生字。 2、通过朗读课文使学生明白应该怎样爱护树木，懂得“勿以恶小而为之”的道理。 3、表演课文，续编故事。 教学过程： 一、引趣激情 1、学生看图，听故事，你听懂了什么? 2、指名说，揭示课题。 二、初读课文，自主识字 1、自由读课文，用自己喜爱的方式和课文中的生字、生词交朋友。 注意：读准字音，标出自然顺序。 2、检查生词。 3、练读课文 在学生初步了解课文大意，解决生字困难的基础上，让他们分小组来接读课文，尽量做到正确、流利。 三、合作释疑 1、读文质疑 默读课文，遇到不懂的地方，用小句号标出来。 2、合作探究 四我小组探讨沟通问题。 3、汇报沟通 ① 老师适时提问：小免子、小猴、小熊喜爱小椿树吗?从哪里可以看出来?小椿树为什么还是被他们搞得“一片叶子也不剩了”? ② 指导朗读 ③ 根据学生回答得出结论：他们的认识与行动不统一。从而明白“...
