2024 年二年级数学下册有教案模板 老师撰写教案不仅仅是要体现老师怎么教的问题，还要把重点放在学生上，要从学生的角度出发，产生导向作用，体现出老师主导，学生主体的教学思想。今日我在这里整理了一些 2024 年二年级数学下册有教案模板，我们一起来看看吧! 2024 年二年级数学下册有教案模板 1 教学目标： 1.知识与技能 引导学生利用已有的知识经验自主探究出用 7、8、9 的乘法口诀求商的方法，经历求商的一般方法。 2.过程与方法 通过学生自主探究、合作沟通，培育学生的语言表达能力，分析能力。 3.情感态度与价值观 引导学生在议中学，激发学生学习数学知识的兴趣。 设计理念： 本节课是在学生已掌握了乘法口诀和会运用 2—6 的乘法口诀求商的基础上进行教学的。通过创设学生喜爱的情境，激发学生学习的求知欲。然后让学生编写图画中的数学信息，放手让学生自己探究、感悟，引导学生积极参加知识的形成过程。再引导学生提炼信息，提出问题，解决问题，使学生感受了数学与现实生活的密切联系，经历运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程，培育学生对知识的迁移能力，解决生活中实际问题的意识和能力。 教法： 迁移法，观察讨论、比较分析法。 学法： 自主探究学习，小组合作学习。 教学重、难点： 1、能较熟练地用 7、8、9 的乘法口诀正确求商。 2、运用已有知识与经验自主探究“用 7、8、9 的乘法口诀求商”的一般方法。 教学准备： 多媒体课件 教学流程： 一、以旧引新，激发学生兴趣。 1.对口令。 二七( ) 六九( ) ( )八五十六 六八( ) ( )八三十二 九九( ) ( )九四十五 ( )七二十一 2.口算。 12÷6=()36 ÷6=() 30 ÷5=()24 ÷6=() 18 ÷6=()8 ÷2=() 3 ÷1=() 12 ÷4=() 师：你们用的是什么方法求商的? 生: 想乘法口诀。算除法想乘法,口诀缺几商是几。 除数是几就想几的乘法口诀;除数和几相乘得被除数，商就是几。 师:看来同学们基本掌握了用“算除法想乘法,口诀缺几商是几”这些方法来求商。这节课我们就用这种方法,一起学习用7、8、9 的乘法口诀求商,你们有信心学会吗?(板书课题) 二、创设情境，合作探究新知。 1.师：同学们知道属于你们的节日吗? 生：(六月一日儿童节) 师：为了庆祝六一儿童节，小朋友正在布置他们的教室呢，同学们，我们一起去看看吧! 课件出示情境图 2.引导观察，编写信息 提问：图中的小朋友在干什么?(他们有的在做彩旗，有的在做...
