2024 年二年级语文北师版《第三个小板凳》原文及教案 老师撰写优秀教案，是老师不时反思、改进自身教学的一种方法，能促使老师更为深刻地认识到自身工作中的重点和难点，这个过程就是老师教育和成长的过程
下面我给大家带来关于二年级语文《第三个小板凳》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助
《第三个小板凳》原文 爱因斯坦上小学的时候，不爱说话，同学认为他笨，老师也不喜爱他
有一天早晨，大家都把自己的手工课作业交给了老师
老师从一大堆泥鸭子、布娃娃、木制品中，拿出一个很不像样的小板凳，生气地问：“你们谁见过这么糟糕的小板凳
”孩子们都笑起来了，爱因斯坦却低下了头
老师看了他一眼，说：“世界上还有比这更糟糕的小板凳吗
”爱因斯坦站了起来，小声说：“有的
” 同学们惊奇地看着爱因斯坦，只见他从课本里拿出两个更不像样的小板凳，说：“老师，这是我第一次和第二次做的，交给您的是我第三次做的
它虽然不好，但比这两个强一些
”老师看他这样努力，从此改变了对他的态度
《第三个小板凳》教案 学习目标分析： 1、知识与技能： (1)认识本文的 14 个生字，认识部首“”和多音字“教” (2)继续学习运用多种方法识字，激发学生识字的兴趣
2、过程与方法：尝试以课文文本为中心的初步的自主、合作 3、情感、态度与价值观：通读课文，初步感受爱因斯坦从小做事认真，肯花力气，不怕失败的精神
教学媒体：投影机、投影片、计算机 课前准备：配合课文的录像片、电脑 教学重点：朗读课文，体会老师为什么改变了对爱因斯坦的看法
教学难点：感受到爱因斯坦做事肯花时间肯花力气的精神
教学程序： (一)揭题： 1、简介爱因斯坦的生平
2、读题，学习“凳”：你想问什么
(谁的小板凳
为什么有三个
) (二)学习生字新词： 1、自读课文，划出生字新词，自己分析理解
2、自主学习生字
3、小组合作学习：组
