高中物理备课资料卡 弹力的应用素材【知识点名称】【课标内容对照（沪科 J）《课程标准》的要求（沪科 J）*通过实验认识滑动摩擦、静摩擦的规律，能用动摩擦因数计算摩擦力。（沪科 J）*知道常见的形变，通过实验了解物体的弹性，知道胡克定律。（沪科 J）*理解牛顿运动定律，用牛顿运动定律解释生活中的有关问题。(注：对于(课程标准)中这一条，在本章中仅涉及牛顿第三定律。)【三维目标】(鲁科 J)5．了解弹力在生活、生产中的广泛应用。【教学建议】(鲁科 J)2．本节主要内容是形变和弹力，形变和弹力在生活、生产中广泛存在，因此本节广泛联系实际，如尼龙扣、人体内的“弹簧”等，着力体现课程内容的时代性；还尽力创造条件，通过观察微小形变、探究铜丝的弹性限度、探究弹力和形变的关系等实践活动 ，让学生自主获取知识，发展对科学的好奇心与求知欲。 (鲁科 J)8．对于材料的劲度，应使学生明确认识，不仅不同材料的劲度不一样，同一材料在形状和长度变化时劲度也会不一样。另外，通过淬火等手段也可改变材料的劲度。不同劲度的材料在工程技术中有不同的用途，这方面的实例很多(详见课程资源)，若条件允许，可鼓励学生通过走访调查或网上查找有关资料，然后在班上介绍。(鲁科 J)9．对于弹力的应用，教材呈现了丰富多彩的实例，着力贴近生活，联系社会，渗透科学技术，体现了学科渗透的理念。教学时不必一一讲到，可重点讲透一两个，其余的让学生阅读、讨论。弹力的应用 (鲁科 K)拉伸或压缩弹簧，必须克服弹簧的弹力做功，所做的功以弹性势能的形式储存在弹簧中。 (鲁科 K)自动伞在收拢的时候，弹簧被拉伸，储存了势能。撑伞时，只要按一下手柄上的按钮，被拉伸的弹簧就会恢复原状，释放出能量，使伞“自动”撑开。机械钟表中上紧的发条储存的势能，能推动指针转动。拉紧的弓储存的弹性势能，一旦释放便将箭飞速射出(图 4-32)。 (鲁科 K)弹簧具有弹性，可以缓冲减震。人体内也有“弹簧”，在各种关节中都可以找到。当关节受压或受冲击时，关节处的软骨改变形状，使震动得到缓冲。 (鲁科 K)汽车和火车底部不仅有螺旋弹簧，还有弯曲的弹性钢板。当车辆运行时，利用弹簧形变产生缓冲作用，能够减小车身的震动(图 4-33)。其他如跳高垫子、沙发及床垫中的弹簧、自行车车座下的弹簧等也都可以起到有效的减震作用。 另外，弹簧还有自动复位的作用。 (鲁科 K)自行车的左右把下面各有一根闸把，分别用来控制前闸和后闸。闸把和...
