【知识点名称】万有引力定律的应用【课标内容对照(沪科 J)《课程标准》的要求*(沪科 J)通过有关事实了解万有引力定律的发现过程。知道万有引力定律。认识发现万有引力定律的重要意义，体会科学定律对人类探索未知世界的作用。*(沪科 J)体会科学研究方法对人们认识自然的重要作用。举例说明物理学的进展对于自然科学的促进作用。【三维目标】1．（鲁科 J）通过相关实例，了解经典力学发展的伟大成就，体会经典力学创立的价值与意义。2．（鲁科 J）会计算第一宇宙速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。3．（鲁科 J）通过预测未知天体的学习活动，体会科学研究方法对人类认识自然的重要作用，体会万有引力定律对人类探索和认识未知世界的作用。【教学建议】1．（鲁科 J）本节教学内容体现了万有引力定律在天文学上的应用。通过对第一宇宙速度的计算、第二宇宙速度和第三宇宙速度的介绍以及预测未知天体等教学活动，培养学生综合运用万有引力定律、牛顿运动定律以及圆周运动规律等知识的能力。教学中不仅要关注知识与技能目标的达成，而且应渗透科学研究方法、思维方法以及问题解决的方法的教育，在实践中体验解决问题的脉络。 2．（鲁科 J）本节教材的引入是从牛顿的设想入手。对“牛顿的抛体运动图”的教学，建议教师启发学生思考：若不断增大水平抛射物体(石头)的投掷速度，当速度达到足够大时，物体(石头)是否不再落回地面而绕地球旋转?从而引出人造地球卫星这一问题。对于如何使人造卫星和飞船获得这样大的速度的问题，教师只要根据教材的内容进行初步介绍即可。接着引导学生进一步讨论分析卫星绕地球做圆周运动所需的向心力的来源和大小，最后由学生自己导出第一宇宙速度。建议教学时 ，用以下步骤计算： 在介绍第二宇宙速度和第三宇宙速度时，结合“迷你实验室”设计活动，让学生体会到速度达到或大于 11．2 km／s 时，物体就会脱离地球引力束缚；速度大于或等于 16．7 km／s 时，物体就会脱离太阳引力的束缚，飞到太阳系以外的宇宙空间去。 3．（鲁科 J）这部分的教学应通过人造卫星的应用及我国航天技术的发展，激发学生勇攀科学高峰的热情。 4．（鲁科 J）海王星和冥王星的发现，是万有引力定律所取得的一个重大成果，不仅体现了物理学的发展对于人类探索自然的重要作用，而且还体现了“观察”、“预测”是揭示自然规律的重要手段。教师在讲授这部分内容时，不能机械地陈述教材中的内容，而应当让学生积极参与讨论。...
