【知识点名称】圆周运动《课程标准》的要求*会描述匀速圆周运动，知道向心加速度。*能用牛顿第二定律分析匀速圆周运动的向心力。分析生活和生产中的离心现象。*关注圆周运动的规律与日常生活的联系。【三维目标】1.（鲁科 J）道匀速圆周运动，理解匀速圆周运动是一种变速运动。 2．（鲁科 J）结合生产、生活实例，理解线速度、角速度、周期、频率、转速的概念及它们之间的关系，学习用比值定义法来描述物理量。 3．（鲁科 J）能够参与讨论，勇于发表自己的观点。【知识与能力】认识匀速圆周运动，会描述匀速圆周运动的快慢。关注圆周运动的规律与日常生活的联系。【过程与方法】学会用比值定义法来描述物理量。 学会有关圆周运动的分析方法，培养理论联系实际的能力。 能从日常生活中发现与物理学有关的问题，并能从物理学的角度比较明确地表述发现的问题。 尝试经过思考发表自己的见解，尝试运用圆周运动的规律解决一些与生产和生活相关的实际问题。【情感态度与价值观】领略圆周运动的神奇与和谐，发展对科学的好奇心与学习物理知识的求知欲。 乐于探究日常生活中的圆周运动所隐藏的物理规律，有将物理知识应用于生活和生产的意识。 能够大胆地参与讨论，勇于发表自己的观点。 通过解决生产和生活中圆周运动的实际问题，养成仔细观察、善于发现、勤于思考的良好习惯。【重难点知识】（鲁科 J）本节的重点是，结合实例让学生理解线速度和角速度的物理意义，体会用这两个物理量描述匀速圆周运动快慢的方法。对角速度的理解是本节教学的难点。【导语引入】（鲁科 K）导入 身边的圆周运动 （鲁科 K）在我们周围，与圆周运动有关的事物比比皆是。像机械钟表的指针、齿轮，电风扇的叶片，收音机的旋钮，汽车的车轮，在转动时，其上的每一点都在做圆周运动。你即使坐着不动，其实也在随着地球自转做圆周运动。图 4-1 是在南极附近拍摄的星空图片，你能从中得到什么启示?物体在做圆周运动时，会发生一些奇特的力现象。在游乐场坐过山车时(图 4-2)，即使你在环行轨道顶端头朝下，也不会掉下来；当你乘坐的车辆转弯时，总会感到有一种力要将你抛出。物体做圆周运动时会受到什么样的力呢?圆周运动在日常生活中有哪些应用?本章将学习探究这些内容。(沪科 K)你玩过游乐场里的过山车吗?你看它风驰电掣般地冲上一个圆周形的轨道，到达圆周顶部时，整个车子倒了过来，车上的人头朝下，脚朝上，真是惊心动魄。你想过吗，为什么过 1h 车在圆...
