动能 动能定理一、教学目的：通过适量的课堂练习，使学生进一步掌握动能定理的应用，学会用动能定理分析、解决实际问题的方法，提高解决问题的能力
二、重点难点：熟练应用动能定理解决力学问题是本节课的重点
三、教学方法：练习、讨论、讲授四、教具多媒体设备五、教学过程：（一）复习提问，引入新课提问 1：动能定理的基本内容是什么
（学生回答：外力对物体所做的总功，等于物体动能的变化）提问 2：动能定理的表达式是怎样的
是标量式还是矢量式
（学生回答：W 合=EK2-EK1，是标量式）提问 3：如何理解动能定理
动能定理的解题步骤是怎样的
（要求学生把上一节课的内容复习一遍）步骤① 确定研究对象——明确要对哪个物体使用动能定理步骤② 对研究对象进行受力分析和过程分析——明确哪些力能做功，正功还是负功；经历了一个怎样的运动过程，初末状态是怎样的
步骤③ 求出合外力对物体所作的总功，明确写出初末状态的动能步骤④ 根据动能定理列方程求解（二）进行新课：【例题 1】某消防队员从一平台上跳下，下落 2 m 后双脚触地，接着他用双腿弯曲的方法缓冲，使自身重心又降下 0
5 m，在着地过程中地面对它双脚的平均作用力为（ ）A．自身重力的 8 倍B．自身重力的 10 倍C．自身重力的 2 倍D．自身重力的 5 倍（先让学生自己做一做，然后老师再给予点拔） 解析：由动能定理得，mg(h1+h2)-Fh2=0，解得，F=5mg
故选项 D 正确
【例题 2】质量为 m 的小球用长度为 L 的轻绳系住，在竖直平面内做圆周运动，运动过程中小球受空气阻力作用．已知小球经过最低点时轻绳受的拉力为 7mg，经过半周小球恰好能通过用心 爱心 专心最高点，则此过程中小球克服空气阻力做的功为 （ ）A．mgL/4B．mgL/3C．mgL/2D．mgL解析：由牛顿运动定律得，小球经过最低点时 7mg-mg=mv12/L，小球
