力的合成一、教学目标1、理解合力与力的合成的概念.2、掌握力的平行四边形定则.3、会用作图法和直角三角形知识求共点力的合力4、初步体会等效替代的物理思维方法二、重点难点1、运用等效替代思想理解合力概念是本节思维方式上的一大难点.2、平行四边形定则是一切矢量所遵循的运算法则，由代数求和扩充到矢量求和既是知识的跨越，也是概念的延伸，必然给初学者带来难度.三、教学方法演示实验、归纳、总结四、教具平行四边形定则演示器，合力与分力关系模拟演示器、三角板、弹簧秤 2 个、钩码.五、课时：1 节六、教学过程（一）演示实验 1将两个弹簧秤按图 a 方式悬挂砝码，使砝码静止，然后用一个弹簧秤悬挂同一砝码，使砝码静止，可见力 F 产生的效果跟原来 F1和 F2共同产生的效果相同.思考题：力 F 与力 F1和 F2之间有一种什么关系？----效果相同，可以相互替代.（二）概念讲授：合力、力的合成一个物体受到几个力共同作用产生的效果与一个力对物体作用产生的效果相同时，这个力就叫做那几个力的合力.求几个力的合力叫做力的合成.强调“等效替代”思想.（三）怎样求几个力的合力？用心 爱心 专心图 a图 b演示实验 2：运用平行四边形定则演示器完成教材所述实验.结论：如果用表示两个共点力 F1和 F2的线段为邻边作平行四边形，那么，合力 F 的大小和方向就可以用这两个邻边之间的对角线表示出来，这叫做力的平行四边形定则.解释共点力：几个力如果都作用在物体的同一点，或者它们的作用线相交于同一点，这几个力叫做共点力.平行四边形定则的具体应用方法有两种：1、图解法： （1）两个共点力的合成：从力的作用点作两个共点力的图示，然后以 F1、F2为边作平行四边形，对角线的长度即为合力的大小，对角线的方向即为合力的方向. 用直尺量出对角线的长度，依据力的标度折算出合力的大小，用量角器量出合力与其中一个力之间的夹角 θ.如图所示θ图中 F1=50N，F2=40N，合力 F=80N . （2）两个以上共点力的合成：先求出任意两个力的合力，再求出这个合力跟第三个力的合力，直到所有的力都合成进去，最后得到的结果就是这些力的合力.2、计算法先依据平行四边形定则画出力的平行四边形，然后依据数学公式（如余弦定理）算出对角线所表示的合力的大小和方向.当两个力互相垂直时，有： F=√F12+F22tanθ=F2/F1θ例题 1：讲授教材例题例题 2：如图所示，一个木块放在水平桌面上，在水平方向共受到三个力即 F1、F2和静摩擦...
