第一章 运动的描述第二节 时间和位移（1）`教学目标 一、知识目标１．知道时间和时刻的区别和联系２．理解位移的概念，了解路程与位移的区别
二、能力目标通过具体问题引出时间、时刻、位移、路程等概念，要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法
三、德育目标1．通过时间、位移的学习，要让学生了解生活与物理的关系，同时学会用科学的思维看待熟悉的事物
2．养成良好的思考表述习惯和科学的价值观
教学重点１．时间和时刻的概念以及它们之间的区别和联系
２．位移的概念以及它与路程的区别
教学难点１．时间和时刻之间的区别和联系
２．位移与路程的区别
教学方法 质疑讨论法课时安排1 课时教学过程 一、导入新课坐标系描述出了物体的位置及其变化
要想准确描述运动，还要对时刻和时间等这样耳熟能详的词语，有进一步的了解
提问一个学生，上学的时候是什么时间离开家的
在路上用了多长时间
什么时间到校的
根据学生的回答提出：要想清楚地描述物体运动情况，仅仅用上节课所学的内容是不够的，我们需要学习更多的物理量
这一节就来学习时刻和时间间隔二、新课教学 1
时刻和时间间隔在一开始学生的回答中，学生离家和到校所对应的是时刻概念，在路上所用的时间就是时间间隔，它等于两个时刻之差
（1）如果建立一个表示时间的一维直线系，则在这个坐标系中，时刻用点表示，时间间隔是两个时刻之差，用线段表示
例：见图 1—2—1 所示(2)要注意严格区分时间间隔(时间)和时刻
用心 爱心 专心201345678t/s←图 1—2—1前 2s第 4s第 6s 末、第7s 初2→←→例如：“第 6 秒末”、“第 7 秒初”、“6 秒末”等指的都是时刻而不是时间
其中“第 6秒末”、“第 7 秒初”指的是同一时刻，在时间轴上都是指 t=6 秒这一点；“6 秒末”在时间轴上指 t=6s 这一点
“第 4 秒内”、“前 2 秒内”都是指时间间
