第四章 牛顿运动定律第二节 实验：探究加速度、力和质量的关系教学目标 一、知识目标：1．理解物体运动状态的变化快慢，即加速度大小与质量有关 二、能力目标： 1．指导学生半定量的探究加速度和物体质量的关系，知道用控制变量法进行实验．三、德育目标 1．通过探究实验，培养实事求是、尊重客观规律的科学态度． 2．通过实验探究激发学生的求知欲和创新精神． 3．培养与人合作的团队精神．教学重点1．控制变量法的使用． 2．如何提出实验方案并使实验方案合理可行． 3．实验数据的分析与处理．教学难点1．如何提出实验方案并使实验方案合理可行． 2．实验数据的分析与处理． 教学方法探究、讲授、讨论、练习教学用具 多媒体课件，小轧一端带滑轮长木板、带小钩或小盘的细线两条；钩码(规格：10 g＼20 g，用作牵引小车的力)；砝码(规格：50g＼100 g＼200g，用来改变小车的质量)；刻度尺；文件夹；粗线绳(用来牵引小车)．打点计时器、学生电源、纸带、气垫导轨、微机辅助实验系统一套．课时安排教学过程一、导入新课 我们这节课就来学习力与质量的关系二、新课教学：、加速度与质量的关系 学生进行实验，老师巡回指导，帮助实力较弱的小组实现实验由于和一课时的实验方法非常类似，所以可以直接让学生得出结论．师：大家得出的结论是什么?生：物体加速度在物体受力不变时，和物体的质量成反比．师：这时候我们应该怎样通过图象来验证问题呢?生：我们如果作 a—M 图象则图象是曲线，我们可以作 a—1／M 图象来解决这个问题，物体的加速度和质量成反比，所以 a—1／M 图象应该是一条过原点的直线．由实验结果得出的结论我们可以得出这样的结论 物体的加速度物体的质量成反比．三、小结本节我们学习了：用控制变量法探究物体的加速度与质量的关系；设计实验的方法合外用心 爱心 专心力一定时，物体的质量越大，其加速度越小，且合外力的方向与加速度的方向始终一致．四、作业 复习课本 五、板书设计：用心 爱心 专心与加速度有关的因素 物体的质量实验方法控制变量法实验过程与结论合外力一定时，物体的质量越大，其加速度越小
