动能和动能定理 备课资源●合作与讨论1.动能定理是对物体在恒力作用下做直线运动的过程，应用牛顿第二定律和运动学公式推导出来的，试论证在下列情况下动能定理是否还成立.（1）物体做匀速直线运动；（2）物体在变力作用下做直线运动；（3）物体在变力作用下做曲线运动；（4）非常短暂且是变力作用的过程.我的思路：（1）物体做匀速运动时，求出外力对物体做的合功和动能的变化，加以比较验证.（2）物体在变力作用下的运动过程.论证的方法是：将过程无限分割，在每一小段上视为恒力作用且直线运动，应用动能定理形式，将每一小段的动能定理表达式累加（标量运算，分别求代数和）可以证明（2）、（3）所指过程动能定理都是成立的.2.谈谈应用动能定理解决问题的优越性有哪些.我的思路：（1）从规律的适用性看，动能定理适用的过程相比牛顿运动定律适用的过程多还是少？（2）从解题过程的简便程度看，列方程式的多少，计算过程的繁简程度如何？（3）从对物理现象情景理解的难易看，同一个物理过程使用动能定理是否便于理解它？3.参考系的选取对动能定理是否成立有影响吗？我的思路：从动能定理建立过程的理论根据上入手分析；从解决实际问题的过程中，选用不同的参考系得出的不同结论进行分析.例如一个匀速运动的车上有一个物体，以地面为参考系运用动能定理后再以车为参考系运用动能定理比较求得的物体经历一个过程后获得的速度 ，判断参照系对动能定理成立的影响.学习目标1.理解动能的概念，会用动能的定义式进行计算.2.理解动能定理，知道动能定理的适用条件，会用动能定理进行计算.3.理解动能定理的推导过程.4.会用动能定理理解动力学问题，知道用动能定理解题的步骤.5.培养科学务实的态度，从实验探究的实际出发分析得出动能的定义式.6.培养合作交流的思想，能主动与他人合作，敢于发表自己的主张，勇于放弃并修正自己错误的观点.学习提示本节的重点是动能与动能定理表达式的推出与理解，动能定理的应用；难点是动能定理的推导过程.要清楚动能定理实际上是一个质点的功能关系，不论外力是否为恒力，也不论物体是否做直线运动，该定理都成立.●思维方法对动能和动能定理的理解方法：理解一个物理量首先要理解：定义这个概念的意义是什么？怎样定义这个概念？这个概念是矢量还是标量？是状态量还是过程量？相对量还是绝对用心 爱心 专心量？属性量还是系统量？以及适用情况等.例如动能是一个状态量、相对量……建立动能定理的过程的思维方式：...
