高中物理必修2功率 备课资源

功率 备课资源●合作与讨论1.机车的牵引力是如何产生的？其大小由哪些因素决定？机车可产生的最大牵引力由哪些因素决定？我的思路：不妨假设机车在水平路面上行驶，它受到的力有重力、地面对车的支持力以及路面对机车的摩擦力.重力和支持力与车运动的方向垂直，摩擦力与车运动的方向平行，分析这些力对车的作用效果可以找出牵引力是哪个力，以及产生的原因.明确了牵引力产生的原因，牵引力是一个具体的力，这个具体的力有什么性质？其大小、方向由哪些因素决定？上面的问题可得到解决.2.采取哪些措施可以提高机动车辆的运行速度？为什么说增大机动车辆的功率是提高其运行速度所必需的？我的思路：机车的运行速度、机车的牵引力和机车的功率存在着相互制约的关系，即P=Fv.提高机动车辆的运行速度由此入手分析可以得出结论，这是其一；其二，对于一个实际的问题，往往涉及多个变化的物理量，这些量的大小是有限度的，例如机动车辆的牵引力是否可以无限地变小？它受到哪些因素的制约？这是回答上述问题所必须注意到的.3.某力对物体做功需要一个过程，在这一过程中力做功的平均功率是 =，这是一个不难理解的概念，人们还定义：力对物体做功时，在某一时刻的功率叫即时功率.你认为在某一时刻存在功率吗？试说明你的理由.我的思路：从功率这个概念的变式说法上理解，功率表示力对物体做功快慢，因为做功实现能的转化，所以做功的快慢就是能量转化的快慢.上面提出的问题转化为“力对物体做功的过程时时刻刻能量都在转化吗”？从平均功率的极限的意义上理解即时功率的存在，此思路关键在于理解：在 Δt→0 导致ΔW→0 的过程中比值是否也同时趋于零；运用微积分的思想真正认可 Δt→0 时平均值和瞬时值相等.这两点的突破不但可以实现对瞬时功率的理解，还可以建立起一种重要的数学思想.功率 学习目标1.通过实例体验功率概念的形成过程，理解功率概念.2.体验并理解功率与力和速度的关系.3.了解平均功率与瞬时功率的区别和联系.4.从功率概念的定义，体会应用比值方法来建立新的物理概念的方法.5.具有敢于发表自己的观点、坚持原则、善于合作的良好习惯.学习提示本节的重点是功率的概念，功率与力和速度的关系以及功率的相关计算.通过学习要认真体会用比值法建立新的物理概念的方法.用心 爱心 专心●思维方法1.对变化率的理解：在一个变化的过程中，若某一个量是变化的，则一定存在着此量的变化率.变化率在高中阶段主要有两种：时间变化率和空间变化...