2024 年四年级人教版语文《桂林山水》课文及教案 老师教案要是备教材、备同学、备方法、备自己、备力量培育等，达到挖掘教材要“深”，教学方法要“活”，讲课要“精”，传授学问要“准”，教学效果要“高”的目的。下面给大家带来关于四班级人教版语文《桂林山水》课文及教案，希望会对大家的工作与学习有所关怀。 四班级人教版语文《桂林山水》课文 人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来欣赏桂林的山水。 我观察过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没观察过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流淌;漓江的水真清啊，清得可以观察江底的沙石;漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起微波，集中出一道道水纹，才让你感觉到，船在前进，岸在后移。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，巡游过红叶似火的香山，却从没观察过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰排列，形态万千;桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，颜色明丽，倒映水中;桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，似乎一不当心就会栽倒下来。 这样的山围围着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷漫，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。 四班级人教版语文《桂林山水》教案 教学要求 1.通过看图、学文，了解桂林山水的特点，从而受到喜爱祖国锦绣河山的训练，陶冶爱美情趣。 2.学习细致观看和详细形象地描写景物的方法，培育观看、想象、理解、表达力量。 3.学会本课生字新词，理解重点词句。 教学重点 1.了解桂林山水的特点，想象其美景。 2.学习观看和表达的方法。 教学时间：2 课时。 第一课时 (一)引导同学进入图文描绘的桂林山水的美景之中 出示挂图或放映投影片，同时播放课文朗读录音或老师进行范读，对图文进行整体感知，尔后让同学谈感受。 (二)课文是怎样评价桂林山水的? 找出来读一读，导入学习第一自然段。“甲天下”是什么意思?(天下第一)既然桂林山水天下第一，那我们和一起荡舟漓江，欣赏桂林山水。 (三)欣赏漓江的水(学习第二自然段)。 1.观看图画或投影、录像中的漓江水 问：漓江的水与别处的水有什么不同，有哪些突出的特点? (可用图画、录像等手段，展现波涛汹涌的大海，以关怀同学理解“波澜壮阔”;展现风光旖旎的西湖，以关怀同学理解“水...
