第三节 摩擦力科目物理年级作者时间年 月 日课题第三节 摩擦力教学目标︵知识能力品德︶1、知识与技能：知道滑动摩擦力概念及产生的条件，会判断滑动摩擦力的方向
知道滑动摩擦力的大小跟什么有关，知道滑动摩擦力跟压力成正比
知道静摩擦力概念及产生的条件，会判决静摩擦力的方向，知道最大静降擦力的概念
了解滚动摩擦力和流体阻力
2、过程与方法：培养学生利用物理语言分析，思考，描述摩擦力概念和规律的能力；培养学生参与科学探究活动，培养学生进行交流与反思的习惯；学会从物理现象和实验中归纳滑动摩擦力大小的特点；让学生学会在实验中如何控制变量和实验条件
3、情感态度与价值观：利用实验和生活实例激发学生学习兴趣；培养学生实践——认识（规律）——实践（解决实际问题）的思想
教材分析︵重点难点︶重点：滑动摩擦力产生的条件及规律，并会用 F 摩＝μFn解决具体问题；静摩擦力产生的条件及规律，正确理解最大静摩擦力的概念
难点：静摩擦力有无、大小的判定时序教学操作过程设计一、静摩擦力观察与体验课本第 57 面的“思考与讨论”、“演示”
(一)、演示实验：（2）如图所示，人用力推木箱，但没有推动
地面对木箱有无摩擦力
(二)、静摩擦力：一个物体相对于另一个物体有相对运动趋势时，受到的阻碍其发生相对运动的力，叫静摩擦力
如上图用力推水平面上的物体，物体没有运动，但物体有向右的运动趋势，由二力平衡知，物体必然受到向左的力，这个力就是静摩擦力
1、静摩擦力产生的条件 (1)、两物体接触面不光滑(2)、两物体间挤压产生形变即有弹力(3)、两物体间有相对运动趋势2、静摩擦力的方向静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反3、静摩擦力的大小静摩擦力的增大有一个限度
静摩擦力的最大值在数值上等于物体刚刚开始运动时的推力
两物体间实际发生的静摩擦力在 0 和最大静摩擦力之间：0<
