第一章第二节 运动的合成与分解一、课程标准：会用运动合成与分解的方法分析抛体运动二、教学目标 ·知识与技能（1）在具体情景中，知道合运动、分运动分别是什么，知道其同时性和独立性
（2）知道运动的合成与分解，理解运动的合成与分解遵循平行四边形法则
（3）会用作图和计算的方法，求解位移和速度的合成与分解问题
·过程与方法（1）通过对抛体运动的观察和思考，了解一个运动可以与几个不同的运动效果相同，体会等效替代的方法
（2）通过观察和思考演示实验，知道运动独立性，学习化繁为简的研究方法
（3）掌握用平行四边形法则处理简单的矢量运算问题 ·情感态度与价值观（1）通过观察，培养观察能力
（2）通过讨论与交流，培养勇于表达的习惯和用科学语言严谨表达的能力三、教学建议 ·教材处理 本节一课时
运动为什么可以和如何进行合成和分解是本节的重点和难点
教材中的两个观察与思考栏目，建议做好实验的同时，设置有梯度的问题，使学生增强观察的目的性和思考的方向性
讨论与交流一，可以类比力的合成与分解，方便学生理解
讨论与交流二，可写出位移时间关系式进行讨论，根据学生情况，可考虑根据平行四边形法则，讨论互成角度的运动的合成问题
·演示实验 两个实验的器材，实际上是同一套，而且应该是大多数学校都有的传统实验器材
其演示可以百分之百地成功
应注意实验二中，两球的起始高度应相同，并向学生作相应的描述
可以在实验板上画上方格，用木条横放在不同高度的位置，观察小球下落不同高度的情况，同时可对比水平、竖直方向位移关系，以及时间与位移的关系
实验的分析是本节成功的关键
·探究、讨论方式实验一可设置的问题有：1、 小球在不同时刻的位置，可以怎样描述
2、 小球的水平位移、竖直位移与实际位移的关系
3、 三个位移的关系与必修一中的什么内容相似
4、 运动与力，在计算、处理上会有相似的方法吗
实验二可设置的问题有：1、
