高中物理重力与重心 2 教案 粤教版 必修 1一 、【教学目标】 1、知识与技能（1）知道力是物体间的相互作用，力使物体产生形变或使物体的运动状态发生改变；用力的图示表示力的三要素。（2）了解重力的产生，理解重力的三要素。（3）能测量重力的大小，确定重力的方向。（4）能解释稳定与重力相关的现象，并能应用。 2、过程与方法用实验、观察、讨论、交流的方法培养学生的观察能力及动手实验的能力，培养学生大胆质疑的精神。 3、情感、态度与价值观（1）通过观察、交流，讨论，归纳等学方法，使学生体验自然规律的艰辛与喜悦。（2）充分利用多媒体辅助教学、演示实验和课本中的小实验，让学生积极参与课堂活动，做到师生默契配合、情理交融，使学生始终处于积极探求知识的过程中，达到最佳的学习心理状态。 （3）对学生进行突出主要因素，忽略次要因素，抓住事物本质，建立理想化模型的科学素质的培养。二 、【教学重点和难点】1. 重力三要素是本节的重点。2. 重心与稳定是本节的难点。策略：设计课堂演示及分组实验让学生亲身体会物体的重心与稳定的关系。三 、【教具】 1、自制圆锥体、纸盒、木板等；2、多媒体。 五、【设计思路】 本节采用对初中知识复习与深化,从生活出发，通过课堂的演示实验和学生自己动手做实验，逐步探索力的概念、重力的产生、重力的三要素及重心与稳定。本章内容，是有关力的基本知识，具有基础性和预备性。很多知识不易过分深化，所以对本节的设计应突出如下几个特点：1 、基础性； 2 、 预备性 ； 3 、 学生的自主性 这节课主要要求学生有自主学习的热情，通过教师的引导和启发及课堂实验的设计和实际操作，鼓励同学们从现象和旧知识中寻找规律激发了学生们的创造性；4、注重科学方法的培养 通过对重心这种理想化模型的研究，体现物理学研究方法对事物的研究；5、互动性：依照本节课自身的特点，教学过程中设计了演示实验和学生的分组实验。让学生参与到实验中，形成师生互动，这样既可以激发学生的兴趣，又可以调动他们的积极性；6、多媒体辅助教学 。六、【教学过程】用心 爱心 专心 119 号编辑 1环节方式教学内容学生活动多媒体应用引入复习提问引入新课提问：请根据初中知识回答什么是力。教师活动：由定义出发和小车上的磁铁与铁相互吸引的小实验总结力具有物体性和相互性。学生回忆并回答。 显示力的定义新课课堂小实验：研究力的作用效果教师小结： 力的作用效果教师：一...
