2.4 速度和时间的关系(2)●教学目标一、知识目标1.知道什么是速度—时间图象，以及如何用图象来表示速度和时间的关系.2.知道匀速直线运动和匀变速直线运动的 v—t 图象的物理意义.3.知道什么是匀变速运动和非匀变速运动.二、能力目标1.类比位移—时间图象，学生自己分析、讨论，培养自己的自学能力.2.运用图象这种数学工具的能力.三、德育目标教学中重视严谨的科学推理过程，培养学生脚踏实地的作风，形成良好的学习习惯.●教学重点匀速直线运动和匀变速直线运动的 v—t 图象.●教学难点如何理解匀变速直线运动.位移图象和速度图象的区别.●教学方法类比法、讨论法、自学指导法.●教学用具实物投影仪、投影片.●课时安排1 课时●教学过程［投影本节课学习目标］1.知道匀速直线运动的速度—时间图象，以及它是怎样画出的.2.知道匀变速直线运动的概念及速度—时间图象，能根据实验测量出不同时刻的速度值，画出物体运动的速度—时间图象.3.能区分匀速直线运动和匀变速直线运动的 v—t 图象.4.初步理解根据匀速直线运动的 v—t 图象求位移的方法和原理.●学习目标完成过程一、导入新课［出示投影片］某物体运动的位移—时间图象如图所示.问：OA、AB 段表示物体做什么运动，直线的斜率表示什么？［学生活动］思考、讨论并回答：OA 段位移 s 随时间 t 不断增大，是过原点的一条倾斜直线，故物体在 OA 段做匀速直线运动，速度 vA0= m/s=12 m/s.直线的斜率数值表示速度的大小，斜率为正值表示物体沿正方向运动.AB 段位移 s 先随时间不断减小，到原点后又沿反方向不断增加，也是一条倾斜直线，故物体在 AB 段也做匀速直线运动，且 vAB= m/s=-6 m/s,说明物体的运动方向与选定的正方向相反，斜率为负表示物体沿负方向运动.［教师归纳总结］用心 爱心 专心1.s—t 图象可以直观地得出位移的大小、正负的变化.2.s—t 图象可以判断物体的运动情况.3.s—t 图象的斜率，数值表示速度的大小，正负表示物体的运动方向.［过渡引言］既然可以用图象来描述位移随时间的变化关系，那么也可以用图象来描述速度和时间的关系.二、新课教学（一）速度—时间图象（v-t 图象）［出示思考题］类比 s-t 图象，试画出速度—时间图象的坐标系.［学生活动］思考并作图用横轴表示时间:t/s用纵轴表示速度:v/m·s-1.速度—时间图象的坐标系如图：(...
