初中物理电生磁教案篇一:新人教版物理九年级:20.2《电生磁》教案设计】20.2 电生磁3.情感、态度与价值观 1.重点:知道磁场的存在,用磁感线描绘磁场的分布。2.难点:如何通过实验现象认识磁场的存在。三、学生情况分析电流的磁效应是电磁现象的重要基础,也是学生全新的知识。奥斯特实验让学生亲自动手做,有利于加深学生对知识的认识和理解。由于器材的限制,教师可以演示通电螺线管的实验,让学生讨论描绘通电螺线管的磁场形态,也能达到学生探究的目的。四、实验器材学生实验:导线,一节干电池,一个小磁针演示实验:学生电源,螺线管,小磁针【篇二:【初中物理】20.2 电生磁】20.2 电生磁•教学目标一、知识与技能1.认识电流的磁效应.2.知道通电导体周围存在着磁场;通电螺线管的磁场与条形磁体相似.二、过程与方法1.通过观察直导线电流磁场和通电螺线管的磁场实验,进一步发展学生的空间想象力.2.通过对实验的分析,提高学生比较、分析、归纳、结论的能力.三、情感态度与价值观通过认识电与磁之间的相互联系,使学生乐于探索自然界的奥妙,培养学生的学习热情和求是态度,初步领会探索物理规律的方法.•教学重点1.奥斯特的实验揭示了电流的磁效应.2.通电螺线管的磁场及其应用.•教学难点通电螺线管的磁场及其应用.•教学方法实验法、讨论法、启发式.•教具准备奥斯特实验器材一套、通电螺线管、小磁针、投影仪、大头针、微机.•课时安排1 课时•教学过程一、复习提问,引入新课1.复习提问[师]当把小磁针放在条形磁体的周围时,观察到什么现象?其原因是什么?[生甲]观察到小磁针发生偏转.[生乙]因为磁体周围存在着磁场,小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转.2.引入新课[师]同学们回答得很好,那么还想知道关于磁的一些什么样的知识?[生甲]小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用发生偏转吗?[生乙]还有什么物质能产生磁场?[生丙]电现象和磁现象有联系吗?[师]同学们提出的问题很好,说明大家都动了脑筋,在以后的学习中仍需要这样.你们提出的问题就是本节课需要探索的内容.二、进行新课第三节电生磁[板书][师]先看课本第一、二自然段,然后再演示,要仔细观察、相互讨论、得出结论.[演示]在小磁针上面有一条直导线,当直导线触接电池通电时,你们能看到什么现象?改变电流的方向,又能看到什么现象?[生甲]当直导线触接电池通电时,小磁针发生偏转.[生乙]断电时,小磁针又回到原来的位置.[生丙]当...