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2024年西师版一年级上册语文《买文具》原文及教案

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2024 年西师版一年级上册语文《买文具》原文及教案 教案是以系统方法为指导,教案把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。下面我给大家带来关于西师版一年级语文《买文具》原文及教案,希望会对大家的工作与学习有所帮助。 《买文具》原文 yígèshū bāoshí èr yuán 一 个 书 包 十 二 元, liǎng gèběn ziqī jiǎo qián 两 个 本 子 七 角 钱, sān zhīcǎi bǐsān yuán sān 三 支 彩 笔 三 元 三, xiǎo dāo xiàng pí gòng liǎng yuán 小 刀 橡 皮 共 两 元。 wènyiwèn mǎiyi mǎi 问 一 问 , 买 一 买, qítāwén jùduō shao qián 其 他 文 具 多 少 钱? 《买文具》教案 教学目标 1、认识 8 个生字,会写 4 个字。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、初步了解表示某种事物数量用什么词,逐步积累量词。 4、受到文明礼貌教育,学习做人。 教学重、难点:学习生字词,正确、流利地朗读课文,积累量词。 课时安排:1~2 课时。 教学过程 一、情景导入,揭示课题 1、画面展示一家文具店里琳琅满目的文具,其中对书中提到的书包、本子、彩笔、橡皮定格特写。 2、一位一年级的学生出现在文具店里,礼貌地和售货员阿姨交谈,购买了书包、本子、彩笔、橡皮,然后告辞阿姨,带着购买的东西离开了文具店。 3、抽学生说说看到了什么。 (生 A:我看到了很多文具。生 B:我看到一位小学生在买文具。生 C:我看到了一位小学生买了书包、本子、彩笔、橡皮这些文具。生 D:我觉得买文具的学生很有礼貌……) 4、揭示课题。 (1)过渡:孩子们观察得真不错,我们刚才看到了一位有礼貌的小学生在文具店买文具的情景。今日,老师带着大家学习的课文也是《买文具》。 (2)齐读课题: 5、买文具。 二、范读课文(配乐) 初步感知课文内容,要求孩子们注意每个字娃娃。 三、学习生字词 1、自由读读课文,对戴小红帽的字可以和它多打打招呼,多喊喊它的名字。 2、再读课文,要求孩子们边读边圈画出戴小红帽的字娃娃。 3、让孩子们把自己圈画的字娃娃与老师圈画的对比,对比完后,再与这些字娃娃打打招呼,呼叫每个字娃娃两遍。 4、让孩子们认真观察每个字娃娃,看哪些字娃娃容易被我们弄错,需要向大家提个醒。 5、画面(或展台)出示生字,你认为哪些字娃娃需要向大家提个醒,担任一...

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