2024年西师版一年级上册语文《买文具》原文及教案

2024 年西师版一年级上册语文《买文具》原文及教案 教案是以系统方法为指导，教案把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。下面我给大家带来关于西师版一年级语文《买文具》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 《买文具》原文 yígèshū bāoshí èr yuán 一 个 书 包 十 二 元， liǎng gèběn ziqī jiǎo qián 两 个 本 子 七 角 钱， sān zhīcǎi bǐsān yuán sān 三 支 彩 笔 三 元 三， xiǎo dāo xiàng pí gòng liǎng yuán 小 刀 橡 皮 共 两 元。 wènyiwèn mǎiyi mǎi 问 一 问 ， 买 一 买， qítāwén jùduō shao qián 其 他 文 具 多 少 钱? 《买文具》教案 教学目标 1、认识 8 个生字，会写 4 个字。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、初步了解表示某种事物数量用什么词，逐步积累量词。 4、受到文明礼貌教育，学习做人。 教学重、难点:学习生字词，正确、流利地朗读课文，积累量词。 课时安排:1~2 课时。 教学过程 一、情景导入，揭示课题 1、画面展示一家文具店里琳琅满目的文具，其中对书中提到的书包、本子、彩笔、橡皮定格特写。 2、一位一年级的学生出现在文具店里，礼貌地和售货员阿姨交谈，购买了书包、本子、彩笔、橡皮，然后告辞阿姨，带着购买的东西离开了文具店。 3、抽学生说说看到了什么。 (生 A：我看到了很多文具。生 B：我看到一位小学生在买文具。生 C：我看到了一位小学生买了书包、本子、彩笔、橡皮这些文具。生 D：我觉得买文具的学生很有礼貌……) 4、揭示课题。 (1)过渡：孩子们观察得真不错，我们刚才看到了一位有礼貌的小学生在文具店买文具的情景。今日，老师带着大家学习的课文也是《买文具》。 (2)齐读课题： 5、买文具。 二、范读课文(配乐) 初步感知课文内容，要求孩子们注意每个字娃娃。 三、学习生字词 1、自由读读课文，对戴小红帽的字可以和它多打打招呼，多喊喊它的名字。 2、再读课文，要求孩子们边读边圈画出戴小红帽的字娃娃。 3、让孩子们把自己圈画的字娃娃与老师圈画的对比，对比完后，再与这些字娃娃打打招呼，呼叫每个字娃娃两遍。 4、让孩子们认真观察每个字娃娃，看哪些字娃娃容易被我们弄错，需要向大家提个醒。 5、画面(或展台)出示生字，你认为哪些字娃娃需要向大家提个醒，担任一...