2024 老师入职培训方案 老师入职培训方案 1 一、入口管理 坚持“选人大于培训人”原则 二、重点考核： 1、老师的个人形象 2、工作态度 3、个人语言修养 4、教学能力 5、培训综合知识 三、考核 实行“情景模拟面试+笔试”结合 四、今后依旧要实行过程管理 坚持“不间断培训”原则。处于不同阶段的老师都要做培训 1、新入职老师 (1)教学流程类 第一次课、第一次家长会等 (2)专业技能类 个性化教学模式培训、沟通技能与技巧等 (3)基础类 企业文化与行业展望、人事制度等 2、老师在岗培训 (1)新课程标准学习、实施与讨论 (2)学生个案研讨与分析 (3)中高考备考专题讨论 (4)公司试题库的筹备与建立 3、骨干老师培训 确立公司骨干老师团队，带动公司老师团队的良性进展。促动老师之间良性竞争，达到“共优”标准。 一.中青年老师 1、抓双基。基础知识、基本的解题思路和解题能力 2、抓自我成长的能力。老鹰的敏锐、医生的执着、运动员的进取、农民的勤恳、司机的敏捷、科学家的不断创新，这样的个性化的老师将是最优秀的个性化老师。 二.老年老师 1、抓意识转变。老年老师(退休、内退等)，由教学的传授者变为教学的服务者。 2、抓“个性”。个性”“1 对 1”PS“大班”“共性”。用心管理抓“心”爱心、耐心、责任心、良心教育就是一个良心的事业!结果管理 要求： 1、深度关注家长的个性化需求; 2、高度关注学生的心理状态; 3、时刻关注学生成长过程;监督、反馈、跟进、再监督 老师入职培训方案 2 一、指导思想 在新课程背景下，较快熟悉、适应基础教育阶段教育、教学、教研的各项要求;进一步懂得教育的神圣和老师的崇高;掌握基本的教育教学的法律规范和方法;为教书育人奠定稳固的基础。 二、培训目标 1.提高新老师的政治思想水平，提升师德修养和人文素养。 2.确立先进的教育理念，树立终生学习观，紧跟现代教育的步伐。 3.帮助新老师优化知识结构和拓宽专业知识，初步了解现代教学方法和现代教育技术，提高实践能力、创新能力和自身学养。 三、培训对象 培训对象为：全国各类大学分配在我区各中小学工作的本年度应届毕业生，往届毕业新进入福田区各类学校工作的`青年老师(35 岁以内)。 四、培训形式及课时安排 1.实行集中培训和教学实践两阶段进行。集中培训将从“职业常识、专业知识、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面安排课程。教学实践将在师徒结对帮教的基础上，完成观课议课、评教评...
